A veces llegamos corriendo a clase, le damos al play un par de veces y esperamos que nuestros alumnos comprendan al instante todo lo que se dice en cinco minutos de audio o vídeo. ¡Error!
En este tipo de tareas, tan importante es el momento de la escucha como el previo y el posterior a la misma, por lo que debemos guiar la tarea atendiendo a esto. Introduciendo el tema a través de preguntas e imágenes, haciendo pausas, entregando pequeñas plantillas para completar…
He resumido todo ello en una infografía (¡mi primera infografía!) con fases y pautas a tener en cuenta durante todo el proceso de compresión. Bajo el título «enseigner à comprendre selon le processus onomasiologique» presento una comparación entre el proceso onomasiológico y semasiológico. El primero centrado en el sentido global y el segundo en pequeños detalles concretos.
A partir del onomasiológico seguiremos un camino formado por cinco fases:
Mañana publicaré una actividad de comprensión oral por equipos para poder llevarlo a la práctica.
À bientôt.
Tamara.
Liberté, Égalité, Créativité 
1 comentario en “¿Planteamos correctamente las actividades de compresión oral?👂 Infografía📌”