Hace unos días os enseñaba la forma en la que hemos registrado en el cahier el vocabulario aprendido sobre «les animaux». En este plantilla plegable, los he organizado por masculino y femenino.
Bajo cada imagen, hemos aprovechado para escribir una oración con cada uno de ellos, utilizando los verbos avoir, être y -er.
Mme. López.
¡Esta presentación es el primer paso para nuestro KABOOM! ¿Sabes en qué consiste el juego? 🧨
🤹🏽♀️¿Cómo se juega? Dividimos el grupo clase en dos equipos. Miembros de cada uno de ellos salen al centro y cogen una de las tiras.
El grupo debe adivinar el animal que ha aparecido. Para ello, pueden hacen preguntas (proyecto una diapositiva durante el juego con ejemplos) sobre el tamaño, color o número de patas que tienen.
Gana el grupo que más animales logre acumular. Para acumularlos deberán acertar el animal a través de las pistas.
🧨Si en lugar de coger una tira de animales sacan Kaboom, perderán los animales conseguidos.
📦¿Qué contiene? 20 tiras con animales (siendo 10 masculinos y 10 femeninos) y 4 tiras kaboom.
He actualizado un poco el kaboom que tenía, unificando ilustraciones con los de la presentación de pistas. Podéis descargarlo a continuación.
Como recomendación, cuando lo imprimáis podéis pegar en la cara trasera un folio antes de recortarlo y plastificarlo. Así, con ese grosor no se transparentarán los animales por detrás.
Aquí os dejo una recopilación de «comptines» sobre los animales.
À bientôt !!
Mme. López.
El año pasado también utilicé este juego. ¿Lo conocéis? Si queréis saber cómo funciona podéis ver esta publicación.
La próxima sesión continuaremos con el «Appuie«. ¿Conocéis este juego? Además de trabajar los animales recordamos los verbos -er aprendidos en el pasado trimestre.
Terminaremos esta temática con una pequeña poesía que inventé el año pasado. No solo memorizamos, también ponemos en práctica la comprensión lectora con unas fichas de dominó donde ilustrar lo comprendido del texto.
Ahora que estamos aprendiendo tantos animales, es buen momento para recordar algunas «comptines» sobre ellos.
Ah ! les cro, cro, cro, les cro, cro, cro, les crocodiles
Sur les bords du Nil, ils sont partis, n’en parlons plus {x2}
¿Recordáis a este animalillo? ¡No olvidéis que «la souris» es femenino!
Un éléphant qui se balançait
Sur une toile toile toile
Toile d’araignée…
🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜
J’aime la pluie!
Con esta podemos recordar la pronunciación correcta y adivinar la palabra correspondiente:
À demain.
Tamara.
¿Conocéis el juego de moda del cole? 🛎
Durante los últimos meses veía a niños y niñas jugar con este trozo de papel que, al ser desplegado, presentaba varias opciones para elegir. Yo lo he adaptado al francés🇫🇷 para hacer oraciones con los animales y repasar los verbos -er. Ese día me encontré con que varios niños se habían bajado su “appuie” para jugar con él al patio.
Os dejo un vídeo de este juego desplegable y algunas indicaciones para hacerlo en clase.
Creé además esta cuartilla para recoger el vocabulario que habíamos trabajado, aunque tenían libertad para incluir otros animales vistos en clase. Podéis descargarla a continuación:
Nosotros hemos mejorado tanto la expresión oral, completando las oraciones por parejas, y por escrito en nuestro cuaderno. Todo esto con «les animaux»!
Tamara.
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