Lo de repetir vocabulario una y otra vez para integrar/memorizar su pronunciación puede resultarles un poco aburrido e incluso, en ocasiones, les invita a desconectar mientras repiten sin ser conscientes de lo que están diciendo. 🦜
Por eso este juego para introducir vocabulario es una buena alterna. Vi la idea hace un tiempo en la cuenta de @tarrodeidiomas y la he bautizado para mis clases como « Deux-un, trois-chut ».🤐
Junto al apoyo visual de la palabra, retamos al alumnado a:
-si digo 2 veces esa palabra la repiten una vez (yo digo une robe, une robe y ellos me responden une robe 👗)
-si la digo 3 veces no se repite (yo digo une robe, une robe, une robe y ellos 🤐)
Además, una alumna ha propuesto hoy una nueva modalidad: si yo digo la palabra una vez, ellos la repiten dos veces. Me encanta que participen y se inventen nuevas modalidad. Les hace partícipes y, además, el reto requiere una atención mayor. 🫶
A continuación encontraréis la presentación en Calameo con el apoyo visual sin texto, pero inlcuyendo un/un y su primera letra. Posteriormente, aparecen «les vêtements» agrupados en 3/4 para integrar la dinámica «deux-un, trois-chut».
Liberté, Égalité, Créativité 