¿Conocéis la historia de la Famille Chaussure? En sencillo comic sacado del libro de texto Vitamine de Santillana.
A partir de él, hemos conectado vocabulario de «la famille», «les vêtements», «les goûts» y «les couleurs» para escribir la historia de nuestra familia de prendas de vestir. Aquí os muestro un bonito ejemplo realizado en clase.
Yo les he facilitado la plantilla para que resultara más sencillo completar la tarea.
Mme. López.
Salut !!
Hace unos meses, publicábamos el primer trabajo del Equipo FLE: un completísimo Genially sobre cultura francesas. Entre sus apartados, incluíamos la moda y, cómo no, la figura de Coco Chanel y su visión revolucionaria en este mundo.
En quinto hemos empezado con «les vêtements», así que no podía encontrar mejor protagonista para este 8 de marzo que ella. Mañana, entre recortes de revistas y telas, daremos vida a este icono en nuestras clases.
Mme. López.
Por suerte, antes de empezar con estos días, pudimos introducir el vocabulario de «les vêtements» con nuestro juego de matamoscas, aunque no vendrá mal recordarlo con este vídeo…
En la primera encontraréis el armario con «les vêtements» que deberéis colorear como prefiráis. Debajo de cada dibujo, debéis escribir el vocabulario correspondiente. A la izquierda, tenéis un espacio para responder a la pregunta «Qu’est-ce que tu portes?» et «Qu’est-ce que tu aimes/n’aimes pas?»
En la segunda página está el vocabulario, organizado en «masculin», «féminin» et «pluriel». Debéis recortar el dibujo de la puerta del armario para pegarlo (en la parte superior, donde se indica «colle») sobre el armario que encontrábamos en la primera página. Por último, podéis pegar el vocabulario en la parte trasera de la puerta del armario como podéis ver en la foto.
À bientôt!
Cómo siempre, me gusta ver lo que creativos que sois, y por eso quiero que creéis un «arbre généalogique», pero no el vuestro, ¡sino uno inventado! ¿Cóóómo? Eso es, debéis elegir los personajes que formarán parte de vuestra familiar imaginaria (de la que formáis parte).
En la mía he añadido a un pintor, una feminista defensora de los derechos humanos, cantantes, el presidente de la república, diseñadores, un futbolista, una gran actriz y dibujos animados. ¡Y, por supuesto, todos son franceses!
Yo lo he creado con una web gratuita llamada Canva. Si queréis utilizarla solo tenéis que registraros con un correo electrónico y una contraseña y tendréis muchas plantillas para ir editándolo. No obstante, podéis crearlo con la herramienta que prefiráis (Power Point, Genially…). Incluso, podéis imprimir las imágenes y hacerlo en folios o cartulina. Lo importante es que escribáis el nombre del personaje y el vocabulario de la familia correspondiente.
Os reto a aprender la historia de «Le marin de la chemise blanche». Deberéis grabaros imitando el vídeo y me lo haréis llegar cuando esté listo.
Una vez tengáis el vídeo listo, escribid la historia en la camisa blanca que os resultará al final del vídeo y guardarla para pegarla a la vuelta en el cahier.
À bientôt!
Recuerdo cuando en el cole hacíamos listas de vocabulario para memorizarlo junto a su traducción. Después, cuando queríamos utilizar estas palabras, no eramos capaces de llegar a ellas sin pensar primero en español, tardando varios minutos en formar una oración que, en ocasiones, no tenía mucho sentido.
Para evitar traducir al español todo el vocabulario que vamos integramos en clase de francés, intento recurrir al soporte visual para entender y relacionar estos nuevos términos.
À bientôt.
Tamara.
Esta genial actividad nos ha permitido poner el broche final a la «description physique». Por parejas, hemos puesto en practica todo lo aprendido durante la última semana para describir y dibujar a un profesor/a del colegio que «se busca».
Esta actividad es idea de Fratatouille y si os gusta, podéis descargar la plantilla de su blog para llegarla a cabo.
Para llegar hasta aquí aquí, hemos jugado mucho con les vêtements y los rasgos físicos para poder conectar nuestros conocimientos en esta tarea final.
🔨Tapes les vêtements🔨y otras actividades
Le jeu: “Trois, deux, un: les vêtements”👚👕👡👒
Aquí encontraréis un repaso del vocabulario junto a la ilustración correspondiente.
También manipulamos diferentes partes de la cara formando divertidos personajes y presentándolos al resto de la clase. Si queréis descargar el material podéis encontrarlo aquí.
Voilà, un buen resumen de todo:
«Tape les vêtements» ha sido una alternativa divertida para introducir el vocabulario de la ropa. Las tarjetas las he creado imprimiendo y plastificando la siguiente presentación.
«La dictée créative» nos ha servido para repasar los colores y destacar la importancia del masculino y femenino y su concordancia. Una vez coloreados siguiendo las indicaciones, hemos recortado y pegado cada modelo en nuestro «cahier» para describir cada uno de ellos. El personaje que aparece sin ropa ha sido utilizado para vestirlo como desearan.
El próximo reto será adaptar este vocabulario a «l’ortographe illustrée». ¡Seguro que vuestra creatividad vuelve a sorprenderme!
À bientôtot.
Tamara.
¿Queréis saber en qué consiste?
Aquí os dejo la la presentación que he creado para jugar.
À bientôt.
Tamara.
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