5ème

🎨📒Le verbe être: les monstres des couleurs 🎨📒

🎵🎵🎵🎵”A propos d’un p’tit gars qui vit dans un monde bleu Et tout le jour et toute la nuit et tout ce qu’il voit est juste bleu Comme lui, dedans et dehors Bleue sa maison avec une petite fenêtre bleue Et une corvette bleue, Et toutes les choses sont bleues pour lui Et lui-même et tout le monde autour Parce qu’il n’a personne à écouter J’ suis bleu da ba dee da ba da… x2 J’ai une maison bleue avec une fenêtre bleue Le bleu est la couleur de tout ce que je porte Bleues sont les rues et tous les arbres le sont J’ai une p’tite amie et elle est si bleue Bleu sont les gens ici qui se promènent Bleu comme ma corvette, c’est dedans, dehors Bleus sont les mots que j’ dis et c’ que je pense Bleus sont les sentiments qui vivent en moi Je suis bleu da ba dee da ba da… x2″ 🎵🎵🎵🎵🎵🎵

Vamos a ponerlo en practica y diferenciarlo de “le verbe avoir”: utilizamos esta presentación para ello:

Les monstres des couleurs

🛖À la maison 🛖

Mme. López.

5ème

On lève l’ardoise avec le verbe avoir !👩🏽‍🏫

Aquí podéis encontrar el material que hemos proyectado para jugar con las pizarras.

A través de oraciones muy sencillas, con vocabulario trabajado previamente, han conjugado el verbo avoir en sus pizarras.

Si queréis el diseño de las pizarras para descargar y plastificar, podéis encontrarlo aquí.

En sesiones previas, inventamos por parejas nuestras propias versiones de canción del verbo avoir. También reconstruimos estas piezas desordenadas para conjugar correctamente el verbo avoir y dibujar su enunciado.

Mme. López.

5ème

Estaciones de trabajo “Avoir/Être”📜

Son muchas las actividades y juegos que hemos puesto en práctica durante estos meses para dominar estos verbos estrella. A continuación os hago un pequeño repaso de estos:

1.Cartes à pince.

En título os enlaza a la publicación donde podréis descargar este material con el que, por grupos, debían diferenciar la forma correcta del verbo avoir o être.

2.Puzzle

Este puzzle de Francés esta en la sopa nos sirvió para conjugar de forma manipulativa estos dos verbos. Si os gusta podéis descargarlo en su blog.

verbe etre avoir

3.Être dans la lune.

Días antes de realizar las estaciones de trabajo, jugamos a “Être dans la lune”, donde tenían que conjugar correctamente este verbo con ayuda de las tarjetas que se ven en la imagen. Aprovechamos esta expresión,”être dans la lune” para conjugar el verbo junto a unos astronautas.

Tenéis aquí toda la información de esta actividad.

lune

4.La Joconde.

Con esta actividad coloreable, además de repasar los colores, mezclamos las conjugaciones de los verbos avoir y être con sus pronombres personales. Aquí podéis descargar el material.

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En casa hicieron estas bonitas creaciones a partir de la conjugación del verbo avoir.

Mme. López

5ème, grammaire

Le verbe avoir, être et la Joconde!

He creado esta plantilla para repasar los verbos avoir y être junto a los colores integrando así varios contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

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Aquí podéis encontrar la plantilla.

Los alumnos/as, para completarlo, deben pensar con qué pronombre personal coincide la conjugación indicaba junto a los números. Esta les dará la pista del color que deben utilizar.

Además, con este vídeo conocemos un poco más de su historia aprovechando para recordar que se encuentra en el Louvre.

C’est quoi le Louvre?

Mme. López

5ème, grammaire

Le concours de l’année et le verbe avoir📺

Le concours de l’année es una idea sencilla y divertida para introducir el verbo avoir.

1

Vi esta idea en el blog de Francés hasta en la sopa y he creado una pequeña presentación para jugar en clase. Sin duda, entre los diferente personajes que aparecen en la presentación el que más curiosidad despierta es el de la profe.

3.png

Primero, escriben en su cuaderno la que creen que es la edad de las persona que aparecen en la imagen (por supuesto, utilizando el verbo avoir correctamente conjugado). Después, exponen sus hipótesis al resto de la clase y comprobamos la edad correcta.

Podéis descargar aquí la presentación.

Mme. López.

 

5ème, 6ème

J’ai une tante au Maroc!🙍🏾‍♀️

¿Conocéis la comptine “J’ai une tante au Maroc”? Es ideal para trabajar las expresiones avoir faim, soif, chaud, froid et peur.

Para introducirla en clase he creado esta plantilla:

J'ai une tante qu'est au Maroc et qui s'appelle Hip hop (1)

Esta semana la estamos utilizando en 5ème y 6ème, aunque con actividades diferentes según el nivel.

En 5ème hemos jugado al “téléphone arabe”. Yo le indicaba una de estas expresiones a un componente del equipo y este debía pasarla al resto para que el último hiciera mímica al resto de la clase con lo que había entendido. La clase debía adivinar la expresión que yo había pasado a la primera persona.

La expresión escrita la han trabajado a partir de cinco tiras de comic, una para cada expresión, donde tenían que representar situaciones en las que sus personajes tuvieran hambre, sed, frío, calor y miedo.

Era imprescindible incluir todos los pronombres personales para repasar así el verbo avoir.

En 6ème hemos inventado ritmos diferentes por grupos para interpretar la canción con un toque personal. ¡Han sido muy originales!

À bientôt.

Tamara.

 

5ème

Le poulpe et le verbe avoir!

Me encanta el pulpo del verbo AVOIR de Francés hasta en la Sopa.

Saviez vous que…

Les poulpes ont trois coeurs! ❤️❤️❤️

avoir
Francés hasta en la sopa

A ellos también les ha gustado mucho, y como son todo creatividad me han preguntado si podían personalizar su propio animal con el verbo avoir.

Estoy impaciente por ver el resultado.

À demain.

Tamara.

banderines triangulo