Hoy me hace ilusión compartir con vosotras/as que ya ha sido publicado un recurso educativo en el que he estado trabajado para el Ministerio de Educación.🥹💪🏼🇫🇷
Se trata de una Situación de Aprendizaje a través de la cual convertir el comedor del cole en un restaurante Estrella Verde Michelin a través del francés ✨
Si os interesa, podéis descargar la SA desde la web del INTEF. Incluye una guía docente y los materiales necesarios para llevarla a cabo.💻 Tenéis la conexión con el currículo y una atención especial a los ODS.🌍
Esta semana estamos haciendo nuestras felicitaciones navideñas marcando nuestra huella hasta conseguir estos arbolitos llenos de luces. Junto a cada huella encuentran « je m’appelle » para completarlo con el nombre de todos los compañeros/as de clase. 🎨
Estamos todavía en proceso, pero os lo enseño por aquí por si os apetece utilizar la plantilla en esta última semana de cole. Vi una plantilla con esta idea de arbolito de huellas en el perfil de @micolealdiainsta (que me encanta) y yo la he adaptado para francés.🇫🇷
Hoy os quiero hablar de un recurso que creé hace unos años y al que le he dado una segunda vida.👩🏽🏫
Abajo a la derecha, podéis ver unas etiqueta con el vocabulario de « les fournitures scolaires ». En la sesión anterior, lo coloreamos siguiendo mis indicaciones a modo comprensión oral.
Hoy, a dos niños /as de la clase les hacía una cruz sobre la misma palabra (sin que el otro lo supiera).
👅El reto era encontrar a su compañero/a leyendo los labios. De esta forma, debían prestar atención a la posición de los mismos y estar atentos a los de los demás.
Así, hemos trabajado la conciencia fonológica y la habilidad de reconocer los sonidos del lenguaje.
👀Una vez encontraban a su pareja, dibujaban y escribían la palabra en el grupo de la mochila correspondiente « un, une, des ». También anteriormente, al introducirlo al oral, habían llegado a la conclusión del significado de un, une, des.
🗣Esta sesión ha coincidido además con mi afonía, por lo que para comunicarme con ellos he proyectado un word donde iba dando las indicaciones básicas en francés acompañadas de algunas imágenes o emojis que les ayudaba a entender el significado.
Me ha sorprendido lo silenciosos que han estado toda la sesión para interpretar y entender mis señales mudas en francés.🤣 Y me ha encantado ver cómo ellos/as solos seguían las rutinas de fecha y canción de bienvenida con palabras clave escritas. Así que hemos practicado la comprensión escrita sin quererlo.
A continuación tenéis la plantilla para descargar. He aprovechado para adaptarla con la fuente open dislexic.
De nuestras canciones favoritas de Halloween, sin duda, la sorcière Grabouilla. Gracias a ella, hemos llega a la conclusión de que de ou suena como u. Hemos aprovechado para poner ejemplos de otras palabras que conocemos: bonjour, rouge, Grabouilla.
A continuación encontraréis la presentación con la canción ilustrada para favorecer la comprensión global.
Después de escuchar la canción, hemos ilustrado todo lo que hemos comprendido en nuestro cuaderno y hemos bailado girando en círculo mientras cantábamos el estribillo y las partes repetidas.
Después de compartir algunas reflexiones por Instagram acerca de las competencias, conexión con los descriptores del perfil de salida y los criterios de evaluación he recibido muchos mensajes pidiendo que compartiera la tabla que había preparado.
Como comentaba, hay muuuuuchas cosas que me gustan de esta nueva ley (ojalá que no llegue otra con un cambio de gobierno, ejem…), aunque vayamos un poco locos/as para adaptar todo en tiempo récord y trabajando con un borrador del Decreto…
Ya sabéis que a partir de la página 220 está todo lo indicado para la Segunda Lengua Extranjera.
A continuación os comparto una tabla donde organizo un poco las competencias específicas con los criterios de evaluación y los descriptores. Espero que os sirva para tener toda la información un poquito más ordenada visualmente.
También estoy terminando algunas tablas para incluir también en mi cuaderno donde poder tomar registros del trabajo cooperativo teniendo en cuenta este enfoque competencia. Espero terminarlo pronto y poder compartirlo también 🙂
La pasada semana, coincidiendo el 26 de septiembre con el Día Europeo de las Lenguas, hemos festejado la diversidad cultural uniéndola con un contenido de este nuevo curso: les pays et les nationalités.
En tutoría creamos nuestro Mur des Je t’aime. Cada alumno/a ha seleccionado un idioma que ha buscado (y escuchado la pronunciación) para escribir la palabra te quiero.♥️
Ma prof de Fle est un espace qui vise un meilleur apprentissage du Français comme langue étrangère à partir de vidéos. Vocabulaire, grammaire, prononciation....Le tout en s'amusant.
Liberté, Égalité, Créativité 