5ème, 6ème, Cultura Francesa

🎣Le poisson d’avril: mural colaborativo y banderines descargables 🎏🎏

¡Ya estamos preparando nuestros pececitos!

Hemos creado un mural colaborativo entre los quintos y sextos que guarda la esencia de «un bar de bromas». Los de quinto, han inventado peces con forma de alimento, aprovechando que era el último contenido introducido. Además han inventado nombres jugando con la palabra «poisson» y la del alimento elegido. Por ejemplo: poissanana, pommesson… 🍐🍐🐠🐠En sexto hemos hecho lo mismo, solo que inspirándonos en deportes. Todavía lo tenemos sin terminar, mañana lo completaremos con el resto de clases.

Con los siguientes banderines hemos creado el título. Podéis descargarlo a continuación.

Banderines para descargar:

Por último, como os enseñaba en instagram, también tenemos listos los pececitos que pegaremos en la espalda de nuestros compañeros/as mañana durante el recreo. Podéis encontrarlos en la propuesta de actividades que preparé con La Mademoiselle du FLE.

À demain !!

Mme. López.

5ème

La maison 🏡🏡

🏡LA MAISON🏡


Desde hace unos años utilizo el recurso de @tarrodeidiomas de creación de casa 3D para preparar las presentaciones donde se describe la casa junto a la familia.

Este curso he creado yo las plantillas de las habitaciones en blanco y negro (siguiendo esta idea) para que puedan decorarla a su gusto, ya que la idea original es el color y al hacer copias en ocasiones se perdían detalles.

Aquí tenéis las plantillas

Mme. López.

5ème, 6ème, Cultura Francesa

La Chandeleur: banderines y actividades🥞🎈

Por aquí ya estamos empezando con el show de la Chandeleur.🥞🥞🥞

Para que el miércoles puedan celebrarla chupándose los dedos hoy hemos conocido la tradición. 🥳

Hemos aprovechado la temática para hacer una dictée explosive. En el interior de cada globo había un dibujo de una crêpe con dos oraciones que conectaban la Chandeleur con el verbo être y avoir.📝

Plantilla para dictado

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Dictee-explo
Descarga

El miércoles es la Chandeleur y en el cole hemos puesto los banderines para empezar a celebrar. 🥳

Cada banderín es una crêpe con letras de la palabra CHANDELEUR. Además, cada una lleva un número para colorearlo siguiendo los códigos de color indicados, repasando colores y números. 📔

Este domingo os dejo todo el material nuevo en el blog para que podáis alegrar vuestros pasillos o clases con esta dulce fiesta.❤️

Banderines para descargar

Por último, os recomiendo una pequeña manualidad para celebrar la Chandeleur es la que publiqué el año pasado:

Mme. López.

6ème

🎅🏽🤘🏿Le rock du Père Noël🎅🏽🤘🏿

Este año en sexto nos toca « Le rock du Père Noël ».🎅🏽🤘🏿

👯‍♀️Es muy pegadiza.
🛌Incluye aspectos de la rutina que hemos trabajado este trimestre.
📝Recordamos los verbos er que aprendimos el año pasado.

🚨Truco: como es un poco rápida, para aprenderla podemos bajarle el ritmo desde YouTube (a 0,75 va bien) y les resultará más sencillo. Cuando ya la conozcan podemos volver a la velocidad normal.

Con esta plantilla ilustrada les facilitamos su comprensión y memorización. Podéis descargarla a continuación:

5ème, 6ème

🎅🏽📱Instagram Noël🎅🏽📱

He preparado las plantillas de Instagram de Père Noël et Les Rois Mages para poder conjugar los verbos -er que hemos aprendido este trimestre.🎅🏽🤶🏻

🎅🏽En la de Papa Noël les dejo una pista para completar con el verbo que mejor les encaje.
👑👑👑La de los Reyes está totalmente en blanco para que sean ellos quienes personalicen sus oraciones simples con el vocabulario que conocen.

🎨En ambos ejemplos dibujarán en cada « publicación de Instagram » la acción que estos personajes navideños están realizando.

A continuación podéis descargar las plantillas:

À demain !

Mme. López.

6ème

Jeu Météo⛅️🌬☔️☃️☀️

Ayer os enseñaba el juego que he creado de «la météo» por Instagram. Os agradezco todos vuestros mensajes ⛅️🌬☔️☃️☀️ así que podéis descargarlo a continuación:

¿De que se compone?
🖼Una/ficha tablero sobre el que anotar puntuaciones individuales y de equipo.
📨16 tarjetas sobre la météo.

¿Cómo jugar?🫂

Por equipos, comenzaremos realizando una primera ronda donde, individualmente, deben responder por escrito las 16 cuestiones del juego.
Podemos añadir elementos motivadores como uso del cronómetro.⏱

Tras esto, pasarán a la ronda grupal donde, entre todos/as, deberán responder a las mismas preguntas, buscando ser el grupo que menos fallos tenga.

🎯Otra propuesta es colocar un totem en el centro del tablero para que los participantes tengan que agarrarlo rápidamente para responder.

Mme. López.

http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/meteo/la-meteo.html

https://laboiteafle.blogspot.com/2015/03/la-meteo-a2.html