5ème

📝Comenzamos a escribir oraciones sencillas📝

Tras conocer «les verbes -er», les pronoms personnels y alguna otra cosita, estamos preparadas/os para empezar a escribir oraciones sencillas.

¡Hemos empezado manipulando (con mucho gel hidroalcohólico) para construirlas!

Después, hemos continuado esta construcción de forma individual en el cahier. Lo hemos hecho a través de esta plantilla recortable y completándoles para que la oración tenga sentido.

5ème

Les verbes -er con material descargable📒✂️

Tras vuestros comentarios en Instagram sobre la plantilla para el cuaderno interactivo de «les verbes-er», la comparto con vosotros/as para que podáis descargarla.

En clase, tras el INPUT oral, un poco de mímica y gramática inductiva, pasamos a relacionar la imagen con la palabra correcta, así como a escribirla sobre cada círculo.

Tras esto, hemos creado «un nuage de mots» con todos los verbos que conocemos a través de WordArt.

Liberté, Égalité, Créativité

🏡¡Propongo algunos juegos para practicar en casa!🏡

Un

Deux

Trois

Quatre

Cinq

À demain.

Mme. López.

5ème

Les Aventures de Tintin et Mme. López📔

Comment ils/elles s’appellent?

¿Conocéis a los personajes de Tintin? Aquí podéis saber más sobre ellos.

¿Recordáis la pronunciación?

https://www.youtube.com/watch?v=_D2rmgEL-rw

Je m’appelle Tamara, et toi?

Con lo aprendido, os reto a completar este quiz.

À demain.

Mme. López.

6ème

⏰🕰️⏳Les heures⏰🕰️⏳À quelle heure…

Recordamos un poco lo aprendido.

L'heure2
Source http://rrccfrancescm2.blogspot.com/2019/09/revision-lheure.html

Estamos preparados para encontrar todos los errores que hay a continuación:

Ahora te toca a ti escribir las frases con las horas, pero esta vez sin errores. 🤩

Primero relacionaremos la letra con el número correspondiente y después escribiremos las 10 oraciones indicado la acción que aparece en el dibujo y la hora indicada.

IMG-8554

Podéis imprimir aquí el material.

1

2

Ahora practica un poco con estos juegos online:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Bonne journée!

Mme. López.

5ème, Organización de aula👩‍🏫

Le verbe avoir, être et la Joconde!

He creado esta plantilla para repasar los verbos avoir y être junto a los colores integrando así varios contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

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Aquí podéis encontrar la plantilla.

Los alumnos/as, para completarlo, deben pensar con qué pronombre personal coincide la conjugación indicaba junto a los números. Esta les dará la pista del color que deben utilizar.

Además, con este vídeo conocemos un poco más de su historia aprovechando para recordar que se encuentra en el Louvre.

C’est quoi le Louvre?

Mme. López

5ème, Organización de aula👩‍🏫

Le verbe être: Je suis dans la lune👨‍🚀👩‍🚀

On va jouer!

Conjuger le verbe être en commençant par la fin

El juego está inspirado en «être dans l’univers» de Nicole ni papier .He adapto el tablero para mis clases ya que algunas de las indicaciones que se dan en el de Nicole son complejas para el nivel de mis alumnos/as.

En cuanto a las tarjetas que deben responder completando el verbo être, sí que he utilizado las que ella propone aquí.

He aprovechado la temática para trabajar el verbo être a través de la expresión «être dans la lune», de este modo, no memorizan de forma aislada la conjugación.

Este es el documento que podéis descargar aquí.

Je

Tout le monde ouvre grand les oreilles!

On va lire le BD!

bd être
Blog Oh là là

Ils sont comment?verbe être
La Classe de Fabienne

vb etre
Vu http://frances3-macarena.blogspot.com/

À la maison🏘️🏘️

Reconstituez les paires pour conjuguer le verbe être au présent: ici

Associe le pronom sujet au verbe être: ici

Conjuge le verbe être: ici

Cliquez sur les carrés pour relier les paires: ici

Conjuguez le verbe être au présent: ici

Mme. López.

 

 

 

5ème, Organización de aula👩‍🏫

Le concours de l’année et le verbe avoir📺

Le concours de l’année es una idea sencilla y divertida para introducir el verbo avoir.

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Vi esta idea en el blog de Francés hasta en la sopa y he creado una pequeña presentación para jugar en clase. Sin duda, entre los diferente personajes que aparecen en la presentación el que más curiosidad despierta es el de la profe.

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Primero, escriben en su cuaderno la que creen que es la edad de las persona que aparecen en la imagen (por supuesto, utilizando el verbo avoir correctamente conjugado). Después, exponen sus hipótesis al resto de la clase y comprobamos la edad correcta.

Aquí está disponible la presentación para realizar el juego.

Mme. López.