5ème, 6ème

🎅🏽📱Instagram Noël🎅🏽📱

He preparado las plantillas de Instagram de Père Noël et Les Rois Mages para poder conjugar los verbos -er que hemos aprendido este trimestre.🎅🏽🤶🏻

🎅🏽En la de Papa Noël les dejo una pista para completar con el verbo que mejor les encaje.
👑👑👑La de los Reyes está totalmente en blanco para que sean ellos quienes personalicen sus oraciones simples con el vocabulario que conocen.

🎨En ambos ejemplos dibujarán en cada « publicación de Instagram » la acción que estos personajes navideños están realizando.

A continuación podéis descargar las plantillas:

À demain !

Mme. López.

Organización de aula👩‍🏫

Jeux: les goûts♥️🇫🇷🎹🏀🧁

Le vocabulaire

A partir de la presentación de ilustraciones que encontraréis en el enlace anterior, llevamos a cabo algunos de los juegos propuestos por Tarro de Idiomas. Os animo a que los descubráis en este vídeo porque son muy sencillos y el resultado es genial.

Uno de los que más gustó en clase es el de «repetir tres veces». Otro juego que suelo llevar a cabo con esta temática es «le chef d’orchestre», en esta publicación de Instagram os cuento en qué consiste:

Por último, otro juego que llevamos a cabo fue «trouve qq’un…», donde tenían que encontrar a compañeros/as de clase que tuvieran los gustos que se solicitaba en la plantilla. Así, en las líneas discontinuas escribían el nombre del compañero/a tras haber puesto en practica las preguntas qu’est-ce que tu aimes ? qu’est-ce que tu n’aimes pas?…

Aquí podéis descargar las plantillas:

Mme. López.

5ème, 6ème

Je colorie et j’attends Noël🎄🎁

Nuestra espera hasta la Navidad va acompañada de mucho color. Aquí tenemos nuestra plantilla para completar el paso de los días.

A continuación podéis descargar la plantilla para empezar mañana:

Mme. López

6ème

Dialogue: la météo

🌈⛅️La météo 🌈⛅️

Estas semanas hemos estado preparando las presentaciones del tiempo. Hemos partido de unos guiones para completar por parejas y tríos.

En la puesta en escena lo pasamos genial. Trajeron sus micros, corbatas y pelucas para convertir la clase en un plató de televisión. 📺

También participaron nuestros corresponsales especiales desde videollamada en Teams.🤣

A continuación podéis encontrar dos documentos. El primero incluye los diálogos para completarlo por parejas y el segundo está pensado para llevarlo a cabo en grupos de tres.

Mme. López.

Lengua🔤, Organización de aula👩‍🏫

Los derechos del niño/a 20 noviembre

En 1990 entró en vigor la Convención sobre los Derechos del Niño/a. Es un tratado donde se recogen los derechos de la infancia.

👧🏾🧒🏼👦🏽👶🏻👧🏾🧒🏼👦🏽👶🏻

Aquí vamos a descubrir más sobre ellos.

Contiene 54 artículos con todos los derechos de niños y niñas, pero podríamos seleccionar 10 que son fundamentales para el bienestar en la infancia.

Fuente: Save the Children
  1. Derecho de los niños y niñas a jugar.
  2. Derecho de los niños y niñas a la salud.
  3. Derecho de los niños y niñas a la educación.
  4. Derecho de los niños y niñas a la alimentación.
  5. Derecho de los niños y niñas a la igualdad.
  6. Derecho de los niños y niñas a la vida y a tener familia.
  7. Derecho de los niños y niñas a ser escuchado.
  8. Derecho de los niños y niñas a tener un nombre
  9. Derecho de los niños y niñas a tener un hogar.
  10. Derecho de los niños y niñas a no trabajar.

¡TODOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SOMOS IMPORTANTES! 

Además, algunos y algunas de ellas son referentes mundiales. ¿Conocéis algún nombre?

¡Vamos a investigar y a escribirle una carta!

¡Vamos a construir nuestra cadena de niños y niñas de la clase de 5ºA!

Material para descargar:

¡Feliz fin de semana!

Tamara.

6ème

Jeu Météo⛅️🌬☔️☃️☀️

Ayer os enseñaba el juego que he creado de «la météo» por Instagram. Os agradezco todos vuestros mensajes ⛅️🌬☔️☃️☀️ así que podéis descargarlo a continuación:

¿De que se compone?
🖼Una/ficha tablero sobre el que anotar puntuaciones individuales y de equipo.
📨16 tarjetas sobre la météo.

¿Cómo jugar?🫂

Por equipos, comenzaremos realizando una primera ronda donde, individualmente, deben responder por escrito las 16 cuestiones del juego.
Podemos añadir elementos motivadores como uso del cronómetro.⏱

Tras esto, pasarán a la ronda grupal donde, entre todos/as, deberán responder a las mismas preguntas, buscando ser el grupo que menos fallos tenga.

🎯Otra propuesta es colocar un totem en el centro del tablero para que los participantes tengan que agarrarlo rápidamente para responder.

Mme. López.

http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/meteo/la-meteo.html

https://laboiteafle.blogspot.com/2015/03/la-meteo-a2.html

6ème

La Réunion: les heures, les saisons, les mois et la météo🏝🏝🏝

Seguimos conectando contenidos utilizando a la isla de la Réunion como hilo conductor.🏝

Hemos hablado de las horas a las que se levanta y acuesta el sol según el mes del año y comentado cómo son estas estaciones en la isla y en Francia.

Además, esta actividad, nos va a permitir realizar posteriormente un cómic donde se comparen estas diferencias integrando el tiempo, horas, meses, estaciones y rutinas.

Podéis descargar a continuación la plantilla: