5ème

🎭Théâtre des marionnettes virtual🎭

El curso pasado, los alumnos/as de quinto, crearon unos divertidos personajes a los que le dieron vida en un pequeño teatro de marionetas. ¡Podéis escuchar algunos de ellos!

Este año, repetiremos la experiencia, aunque nuestro teatro será más tecnológico. Los niños/as crearán un personaje y le darán vida siguiendo un pequeño guion con el que inventar un nombre, lugar de origen, edad, gustos o prendas de vestir.

croissant

¡Os enseño algunas de las maravillosas creaciones del año pasado! Inventaron un poco de todo, aunque la mayoría de ellos eran alimentos animados: le hot dog, la tartiflette, le chocolat, les crêpes, le croissant…

Si queréis ver el vocabulario de “les aliments”, podéis hacerlo aquí.

p

croque madame

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tartiflette

hot dog

Podéis descargar aquí la plantilla.

LECMon personnage

Además, la he subido a Live Work Sheets para hacerla interactiva y que los alumnos/as puedan completarla directamente sin necesidad de imprimir. Podéis encontrarla aquí.

chocolat

¡Os propongo que vuestro personaje sea francés! Os dejo el mapa de Francia con el nombre de algunas ciudades. Mon personnage habite à…

Copie de Toulouse

Aprendimos también “les vetements”y cosas que “J’aime ou Je n’aime pas“. Podéis hacer click en las palabras para recordarlas.

¡Ah! ¿Y “les parties du corps”? Necesitaremos también este vocabulario para  decir cuántas piernas, ojos, o brazos tiene vuestro personaje. Lo aprendimos con la canción de Samba, samba, y podéis repasarlo con esta imagen:

corps
Vu: Pourquoi pas en français.

Mme. López.

5ème

👀Devine ce que je vois…chez moi👀

Para practicar la expresión, hemos jugado a través de las pantallas al popular juego “Devine ce que je vois… versión “chez moi”.

Para ello, nos basábamos en pistas sencillas que les permitieran dar indicaciones para adivinar la palabra. En el caso de la familia, en lugar del color, preguntábamos si era masculino o femenino.

Así, hemos recuperado vocabulario trabajado durante los dos trimestres como “la famille“, “les animaux“, “la maison” y “les couleurs“.

Por último, como pequeña tarea de expresión escrita, han escrito oraciones siguiendo las pistas que tenían en los dibujos de la izquierda.

Devine ce que je vois

Mme. López.

6ème

⏰🕰️⏳Les heures⏰🕰️⏳À quelle heure…

Recordamos un poco lo aprendido.

L'heure2
Source http://rrccfrancescm2.blogspot.com/2019/09/revision-lheure.html

Estamos preparados para encontrar todos los errores que hay a continuación:

Ahora te toca a ti escribir las frases con las horas, pero esta vez sin errores. 🤩

Primero relacionaremos la letra con el número correspondiente y después escribiremos las 10 oraciones indicado la acción que aparece en el dibujo y la hora indicada.

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Podéis imprimir aquí el material.

1

2

Ahora practica un poco con estos juegos online:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

Bonne journée!

Mme. López.

5ème, 6ème

La Cartoonerie: Je crée ma BD!🎬

Esta semana vamos a crear nuestro propia BD (bande desinée) desde La Cartoonerie.🎬

¿Cómo hacerlo? Muy sencillo. No es necesario registrarse ni descargar nada previamente.

La Cartoonerie_ crée ta BD!

En este PDF os cuento paso a paso cómo hacerlo.

Por supuesto, podéis inventar vuestra historia y dejar volar vuestra imaginación. Solo tenéis que tener en cuenta una cosa dependiendo de vuestro curso. 👀Atención a las instrucciones para quinto y sexto👀

Para los alumnos de 5ème:

Entre vuestra historia, debe aparecer (si pincháis sobre los siguientes puntos podréis recordar algo sobre cada tema):

-Verbe avoir et être(correctamente conjugado, según el pronombre personal).

-La famille(vocabulaire) et des adjectives (belle/beau, petit/petite…)

Para los alumnos de 6ème:

Entre vuestra historia, debe aparecer “la météo” (pulsad para recordar algo sobre el tema).

Bonne semaine!

Mme. López.

6ème

🏡¡Diseñamos casas originales!🏡

¡Esta semana, nos convertimos en artistas y arquitectos/as para diseñar una casa original!

Comenzamos con esta presentación (que podéis descargar aquí) descubriremos famosas y curiosas construcciones que utilizaremos como inspiración para diseñar la nuestra.

2

¿Cuál es vuestro (o vuestros) diseños favoritos?

Una vez elegido el diseño o diseños en el que nos inspiraremos, realizaremos nuestra creación, marcando con flechas las diferentes “pièces de la maison” (e indicándolos en francés).

Para recordar el vocabulario de “la maison”, podéis hacer click aquí.

Seguidamente, inventaremos un nombre en francés para nuestro diseño. Por último, escribiremos un pequeño texto en Word en el que describamos qué hay en cada pièce de la maison, de qué color…podemos usar también las preposiciones para hablar del lugar en el que están (sur, sivant, devant…). Par exemple: Dans la cuisine il y a un four gris et noir pour cuisiner la pizza.

Diremos también qué podemos hacer en cada parte de casa (podemos utilizar todo lo que sabemos de la rutina y horas para hablar de esto). Par exemple: Dans le salon je peux regarder la télé à dix heures.

Aquí podéis recordar lo aprendido sobre “la routine” y aquí sobre “les heures”.

Os dejo en esta imagen un resumen de los pasos a seguir:

L. indicaciones

Bonne journée!

Mme. López.

 

5ème

📘Mon cahier des lettres📙

Bonjour!

Comment ça va?

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Es hora de seguir aprendiendo y disfrutando el francés desde casa. Esta semana, es un buen momento para recordar muchas de las palabras que hemos aprendido estos meses.

¡Sabéis mucho más francés del que os pensáis y voy a demostrároslo! 

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Utilizando este “Cahier des lettres” (que podéis descargar más abajo) vais a escribir palabras que empiecen o contengan cada una de las letras del abecedario. Las vais a acompañar de un dibujo, demostrando que sabéis su significado. Para ello, pensad en tooooodas las palabras que ya sabéis. ¡Os ayudo a refrescar la memoria! Haced click sobre lo que necesitéis recordar:

-Les couleurs et les nombres

-Les fournitures scolaires

-Les verbes -er

-Vocabulaire (J’aime/Je n’aime pas)

-Le verbe avoir

-Le verbe être

-Les animaux

-La maison

-La famille

-Les vêtements

Además, voy a aprovechar esta tarea para compartir con vosotros/as algo que muchos practicáis: lettering. Sé que algunos sois profesionales de esto, así que, animo a quien le apetezca a darle su toque creativo al “cahier des lettres” mezclando bonitas tipografías entre las palabras que escribáis por cada letra del abecedario.

Aquí os dan algunos consejos para practicar lettering y al final de ese artículo podéis descargar un documento para practicar. Si añadís vuestro correo os lo envían al momento.

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https://calligraphique.com/apprendre-le-brush-lettering/

Por último, veréis que la última página que lleva el índice, incluye un código QR que os llevará a un audio donde podréis escuchar la pronunciación de las letras del abecedario.

¡Aprovechad para repetir su pronunciación!

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Aquí podéis descargar en PDF el “cahier des lettres”.

Mme. López.

Juegos

✏️Dessinez, c’est gagné✏️Un jeu pour le week-end !

Dessinez, c’est gagné. Un jeu pour le week-end ! (Un juego para el finde).🤹🏼‍♀️

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La mayoría de vosotros conoceréis este juego, donde el objetivo es dibujar palabras que tu equipo debe adivinar en un límite de tiempo.⏰

He creado tres plantillas con vocabulario diferente. Yo lo he plastificado para poder usarlo posteriormente en clase, pero vosotros en casa podéis imprimirlo y dibujar directamente en la plantilla. Además, os permitirá añadir más detalles e incluso colores.

Mi propuesta para poder jugar estos días desde casa es:

1.¡Hacerlo a través de vídeo-llamada con compañeros/as de clase! Se pueden crear dos grupos con dos personadas en cada uno. Uno será encargado de dibujar y el otro compañero de equipo, viendo en la pantalla el dibujo, deberá adivinar la palabra en francés.

2. Otra opción es jugar solo. Encendiendo un cronómetro e intentando hacer el mayor número de palabras en tiempo récord. Con las palabras que queden en blanco (porque se desconozca su significado) puede utilizarse un diccionario online en francés, este por ejemplo (no un traductor).  Además, de esta forma se puede escuchar la pronunciación pulsando sobre el altavoz que hay junto la palabra. Así, se hace una nueva ronda con estas palabras desconocidas a través de la definición leída en el diccionario.

Por último, si se quiere comprobar alguna de ellas porque no se tenga del todo claro el significado, puede hacerse escribiendo la palabra en Google imágenes, siempre sin traducir la palabra.

Si queréis descargar el juego completo podéis hacerlo aquí.

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Mme. López.

Les défis

Défi vacances!🎨

🏡JE RESTE CHEZ MOI🏡

He pensado otro reto para estos días de “vacaciones en casa” y he empezado yo misma haciéndolo…¿Adivináis de qué se trata?

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Así es, os propongo que os dibujéis a vosotros mismos en casa en un momento que hayáis disfrutado durante el confinamiento. Quiero que os sirva para pensar en alguna de las cosas buenas de estos días tan excepcionales.

No me vale que algunos/as de vosotros me digáis que no sabéis dibujar porque eso no es cierto. Cada uno lo hará con a su estilo, más o menos realista, pero ese no es el objetivo. La intención es que consigáis plasmar un momento  alegre o especial de estas semanas.

🤩¡Estoy deseando ver el resultado!🤩 Será un pequeño recuerdo del lado bueno de las cosas.

Por supuesto, podéis elegir los materiales que queráis: colores, rotuladores, acuarelas, pinturas de dedos, ceras blandas, cola, pegatinas, revistas, papeles de colores…Seguro que me sorprendéis como siempre.

Dejad volar vuestra imaginación: podéis hacer un collage, rellenar el dibujo con puntitos o líneas, utilizar recortes de revista y añadir una foto con vuestra casa…se os ocurrirá algo súper creativo, ya veréis.

Recordad que solo hay 2 requisitos: representaros a vosotros mismos en un momento especial de estas semanas y añadir abajo la frase Je reste chez moi. 

Añadid la fecha también (aujourd’hui c’est mardi 7 Avril) y vuestro nombre francés.

Os dejo a continuación algunos vídeos con elementos que a lo mejor aparecen en vuestros diseños y quizás os sirven de inspiración:

Une maison

Un chat

Un chien

Comment dessiner les yeux

Vous me manquez!

Mme. López.