📔L’emploi du temps🕢
Conectando saberes hemos llegado a la creación de nuestro “emploi du temps”.🏫
Este curso les he preparado una plantilla para su elaboración inspiradora en el formato del que yo uso.
¡Ya los tenemos colgados en nuestros estuches y mochilas! Siempre a mano para consultarlos 👀
Podéis descarga las plantillas a continuación:
Mme. López.
Coucou !!
Os cuento tres dinámicas que hemos llevado a cabo para poner en práctica lo aprendido esta semanas
2. Aquí nuestro clásico «tape, tape» para confirmar la comprensión. Las plantillas son de Momes.
3. Por último, nos apoyamos de nuestras pizarras y los horarios que hemos creado. Lo hemos llevado a cabo de dos formas: primero yo les indicaba el día y la hora (lundi à dix heures moins cinq !!!) y ellos buscaban la asignatura que coincidía en esas indicaciones y la escribían en la pizarra; después, yo les decía la hora y asignatura y escribían el día.
Mme. López.
Con este reloj interactivo hemos escrito las horas debajo de cada pestaña imaginando que la aguja de las horas y de los minutos coincidía para para cada apartado.
Podéis descargar la plantilla a continuación:
¡Aquí tenemos algunos ejemplos! (Merci @lamademoiselledufle)
Este liveworksheet para repasar
Y aquí tenéis algunos juegos:
Hemos utilizado esta presentación de La Mademoiselle du FLE para ver ejemplos de horas y nos ha servido de inspiración para alguno de los juegos…
Esta idea de Fratatouille consiste en «esconder» (en rincones visibles de la clase) un total de tarjetas como las de la imagen con diferentes horas para practicar la expresión escrita. Yo he creado un total de diez.
He utilizado estos relojes de Momes para crear el juego imprimiéndolos en folios de colores y modificándolos con un rotulador para pizarra sobre los relojes plastificados.
Nuestros brazos se convertían en agujas para que los compañeros/as respondieran correctamente a la pregunta «Quelle heure est-il?».
Desde hace semanas estoy sometiendo a familiares y amigos a consumir café🤣… hoy, gracias a eso, hemos podido repasar las horas jugando a
Cada grupo tenía una bolsa con doce «capsules» y cada una de ellas iba numerada. El reto empezaba al pulsar el cronómetro, pues en 10 minutos tenían que dar respuesta a los doce relojes que estaban integrados en las cápsulas.
Tras eso, intercambiaban sus respuestas con los demás grupos para corregir y contabilizar el número de capsules que habían escrito correctamente.
Aquí tenéis la presentación para explicar y llevar a cabo el juego (junto con las soluciones de les capsules con las que han corregido las horas de sus compañeros).
Ah, también he aprovechado la canción eliminatoria «Am,stram,gram» (el pito, pito a la francesa) para elegir el orden de cada grupo para identificarse.
Tamara.
La vuelta al cole también es la vuelta al café. Las capsulas de Nescafé se estaban empezando a amontonar junto a la cafetera y se me ocurrió un juego de palabras que daría nombre a un juego con el que aprender las horas en francés: 💡💡💡
Lo mejor de este recurso es que nos permite plantear infinidad de actividades y, además, utilizamos materiales recliclados. Como veis en las fotos, no tienen más misterio que:
1. Recolectar cápsulas de café. ☕️
2.🖨️Imprimir esta plantilla de relojes.
3.Dibujar las agujas una vez impreso. ✏️
4.Plastificar. 🗳️
5.✂️Pegar los relojes a las cápsulas.
Yo voy a preparar 5 kits iguales (para cinco grupos) con 12 cápsulas cada uno. Todos los grupos tendrán por tanto doce relojes. A partir de estos, haremos una competición por equipos donde el primer grupo que logre escribir las horas dadas hará sonar el pulsador. También podemos ser nosotros los que fijemos un tiempo y activar el cronómetro en la pizarra.
Ah, las capsulas estarán numeradas en la base para poder pasar a comprobar en la pizarra que las respuestas son correctas.
Tamara.
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