Integrar el visual thinking en educación presenta infinidad de posibilidades… En clase, vamos a utilizarlo para crear nuestro storytelling de la routine.📹¡Esto será el guion de nuestro futuro vídeo!📹
Con esta casita interactiva vamos a comenzar a trabajar la routine. Ya sabemos mucho sobre «les heures» y vamos a ponerlo en práctica conectando estos contenidos.
Para construirla, solo tenemos que imprimir a doble cara la parte delantera de la cara y aquella otra que también incluye la línea discontinua por la mitad. En otra cara, imprimiremos la hoja restante, recortando y pegando los laterales para conseguir que abra y cierre:
Por último, completaremos cada apartado con la hora a la que realizamos cada tarea y la decoraremos un poco. Como vemos, queda dividida en los cuatro momentos del día: le matin, l’après-midi, le soir et la nuit.
Ahora te toca a ti escribir las frases con las horas, pero esta vez sin errores. 🤩
Primero relacionaremos la letra con el número correspondiente y después escribiremos las 10 oraciones indicado la acción que aparece en el dibujo y la hora indicada.
El repaso de la unidad lo hemos hecho a través de juegos. Para calentar, hemos empezado con «la dictée en sprint», donde he incluido oraciones sobre la descripción, ropa, rutina y números.
Tras eso ha llegado el turno de… l’oie occupée (la oca ocupada).
En esta adaptación que he hecho del tradicional juego de «la oca» he incluido imágenes que representan las acciones que realizamos (en orden, desde que nos despertamos) en nuestra rutina.
Además, he incluido casillas con horas, donde tenían que inventar oraciones en las que aparecieran. Del mismo modo, aparecen adverbios de frecuencia y medios de transporte. Con los últimos, debían conjugar el verbo «aller» para utilizar la palabra correspondiente a la imagen. Por ejemplo Je vais à l’école en voiture.
Hemos jugado por equipos, con una ficha y un dado. El dado, como se indica en el centro del tablero, nos dice la persona con la que debemos conjugar la acción.
Una actividad muy completa con la que hemos trabajado la expresión tanto oral como escrita.
Si os ha gustado el juego, podéis descargarlo aquí.
Menos mal que tenemos un iPhone de papel que nos recuerda tooodas las actividades que tenemos que hacer durante la jornada.
Con esta actividad hemos organizado las tareas de la journée según los momentos del día y hemos aprovechado para repasar las horas. Si queréis utilizar la ficha, podéis descargarla aquí.
Hemos empezado con la primera persona, pero es el momento de ampliar…
La Marseillesees conocida por todos, así que hemos utilizado esta canción para recitar cantando nuestra rutina diaria. 🎧🎧🎧
Una vez identificados, y en un ejercicio de comprensión oral, hemos jugado a «Jacques a dit» (Simón dice) para integrar estas acciones. Después, han sido ellos mismos los que han salido al centro de la clase para proponer la acción que sus compañeros/as debían representar.
Las rutinas en clase de francés son todo un clásico y yo ya tengo preparado el tablón con el que hablar de la fecha y del tiempo antes de empezar la clase.
He cogido ideas de muchos blog para hacerlo lo más completo posible y para poder personalizarlo un poco.
Os cuento cómo lo he hecho:
El pasado curso utilicé una cartulina grande para darle forma al calendrier, pero esta vez quería una base algo más resistente. Como bien sabéis las especialistas, nos pasamos el día con «la casa a cuestas». Necesitamos ir transportando nuestros materiales clase por clase y la cartulina al final termina destrozada. Por eso, he optado por hacerlo sobre una lámina de cartón pluma (las dimensiones del este son 50x70cm).
Las etiquetas de los días de la semana, meses del año y estaciones las descargué de Les Alphas de LaCatalane. Además de estas, yo he creado dos para incluir la pregunta Quelle est la date d’aujourd’hui y la respuesta correspondiente.
Los pictogramas de la météo los he sacado de Mitsouko au CP y además podéis descargar expresiones para hablar del tiempo y las temperaturas.
Por último, he añadido un pequeño sobre con el cartel «Le virelangue de la semaine». Dentro se encuentran las tarjetas que cree para el juego de trabalenguas y cada semana utilizaremos uno que memorizaremos e ilustraremos en nuestro cahier.
¡Ah! y no podía faltar el cartelito de Francés hasta en la sopa para que el responsable de la fecha pueda colgárselo al cuello mientras realiza la rutina.
He creado este material a partir de la comptine «Bonjour, Madame Lundi» para incluirla en mis rutinas en las clases de 5º. Tras escribir la fecha y pasar lista (con sus nombres en francés, évidemment) damos los buenos días y nos ponemos manos a la obra.
Si os gusta podéis descargarlo aquí y llenar vuestro rinconcito FLE con nuevas ideas. 💡
Hace unas semanas compartía La Carte de Fidélité donde incluía algunos privilegios que los alumnos/as podía obtener. Entre ellos se encontraba el de «responsable de la méditation» y es que el año pasado descubrí el libro «Calme et attentif comme une grenouille» y empecé a incluir la meditación como rutina de clase.
Había días que no nos daba la vida para pararnos a hacer la meditación, pero la mayoría de ellos, tras pasar lista, escribir la fecha y «hablar del tiempo» realizábamos esta pequeña actividad. El primer día que la trabajamos nos detuvimos en las palabras nuevas y aprovechamos la actividad para introducir nuevo vocabulario. Cada uno de ellos la tenía en su cahier coloreada.
Vu sur i.pinimg.com
Mientras yo realizaba una pausada lectura, el/los «responsable de la méditation» entraba en juego: sigilosamente caminaban por la clase con un pincel en la mano para hacer pequeños masajes (por la nuca o los brazos) con él al resto de sus compañeros/as, que se encontraban con los ojos cerrados. Este año, además del pincel incluiré pequeños instrumentos como el palo de lluvia.
Los responsables de esta tarea, antes de coger el pincel, se colgarán este pequeño collar je suis la grenouille que he creado para ellos, ya que la grenouille será como la mascota de clase.
Este pequeño ejercicio no supone más de cinco minutos al inicio de la sesión y favorece la creación de un buen ambiente de trabajo. El libro incluye muchas actividades para aquellas sesiones en las que podamos dedicar algo más de tiempo, para los niños/as que ya han terminado la tarea propuesta o, incluso, para realizar en casa si así lo desea.
Calme et attentif comme une grenouille
Además, muchas de estas actividades están relacionadas con los contenidos de nuestra materia. Un ejemplo es esta actividad para mejorar la atención, que propone colorear las palabras utilizando un color distinto al que se encuentra escrito.
Hay espacio para jugar con la imaginación y con ayuda del vocabulario de los animales permite trabajar los adjetivos y estructuras como «Aussi … que». Además el libro incluye un cd para descargar seis meditaciones guiadas relacionadas con las actividades.
También una pequeña recopilación de historias, con vocabulario muy sencillo, que nos permite realizar comprensiones orales en clase y tras ello desarrollar el lado más creativo como en la imagen «C’est toi l’artiste!». ¡Ah, y las últimas páginas están reservadas para manualidades y juegos».
Conclusión: necesitamos la cámara HUE de Francés hasta en la sopa para aprovechar al máximo el libro… 😂
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