journée – Liberté, Égalité, Créativité

L’entretien 📝

26 noviembre, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Ya vamos siendo especialistas en «la routine» y ahora, es momento, de ponernos en la piel de «les journalistes». Siguiendo este esquema, vamos a imaginar a un personaje famoso, de animación o real, y cómo sería su «routine». Escribiremos así las preguntas y respuestas.

Par exemple… Hermione Granger se lève à huit heures. Elle va à l’école sur un balai magique. Elle a cours de magie en français à 10 heures moins cinq…

Practicamos con este liveworksheet «le verbe aller».

Esta es la canción que hemos escuchado en clase y también está disponible en Spotify.

Aquí podéis descubrir más sobre le verbe aller.

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Mme. López.

6ème

👀🧠Le «Visual Thinking» et la routine👀🧠

19 noviembre, 202019 noviembre, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Qu’est-ce que c’est le Visual Thinking ? 👀🧠

Garbiñe Larralde lo explica genial (haz click para descargar el documento )

Si no puedo dibujarlo es que no lo entiendo.
A. Einstein.

Integrar el visual thinking en educación presenta infinidad de posibilidades… En clase, vamos a utilizarlo para crear nuestro storytelling de la routine.📹¡Esto será el guion de nuestro futuro vídeo!📹

Aquí tenéis ejemplos de «monigotes», estructuras, tipografías y objetos con los que inspiraros.

Utilizaremos como base para crear nuestro storytelling esta pila que divide la journée en cuatro momentos: le matin, l’après-midi, le soir, la nuit.

¡Aquí he hecho yo un pequeño ejemplo!

Mme. López.

5ème, 6ème, Juegos

👩‍🦰👩‍🦱Journée internationale des femmes👵👱‍♀️Juegos y actividad para educar en igualdad

8 marzo, 20208 marzo, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

On écrit l’histoire!👩‍🦰👩‍🦱

Este año he creado un juego de cartas para conocer la historia de dos mujeres: Maria Sibylla Merian y Jessica Watson.

Maria Sibylla Merian. Gracias a ella hoy sabemos lo que es la metamorfosis, pues en su época se pensaba que las mariposas aparecían por arte de magia del barro. Ella, con mucho trabajo logró demostrarlo.

Jessica Watson. Cuando era una niña tenía miedo al agua. Logró superarlo e inscribirse en un club náutico. A los 16 años se propuso dar la vuelta al mundo en vela. Tardó 7 meses en conseguirlo. «On ne peut pas changer les conditions, mais on peut changer notre manière de les affronter.»

Con este material, que podéis descargar aquí en PDF, reescribiremos las historias de estas mujeres con un toque actual: Instagram.

Me basaré en esta actividad que realicé el año pasado para trabajar la biografía en la asignatura de inglés:

Trabajarán por grupos para crear el muro de Instagram de estas mujeres una vez conocida su historia.

El año pasado fue de Coco Chanel y Julia Child el protagonismo. Podéis ver la actividad del año pasado al completo, para la que también me apoyé en el libro Histoires du soir pour filles rebelles: Le 8 Mars en FLE: On écrit l’histoire des femmes👱‍♀️

¡Ah, también en 5e creamos pequeñas viñetas! En ellas aprovechamos para repasar la formación de adjetivos en femenino acabados en e. Nos basamos en la bonita historia ilustrada «Je peux». Podéis verlo aquí.

Y, para terminar…un memory de las profesiones. Además, está disponible en español y en francés.

Mme. López.

6ème, Juegos

L’oie occupée🦆💼

5 marzo, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

El repaso de la unidad lo hemos hecho a través de juegos. Para calentar, hemos empezado con «la dictée en sprint», donde he incluido oraciones sobre la descripción, ropa, rutina y números.

Tras eso ha llegado el turno de… l’oie occupée (la oca ocupada).

En esta adaptación que he hecho del tradicional juego de «la oca» he incluido imágenes que representan las acciones que realizamos (en orden, desde que nos despertamos) en nuestra rutina.

Además, he incluido casillas con horas, donde tenían que inventar oraciones en las que aparecieran. Del mismo modo, aparecen adverbios de frecuencia y medios de transporte. Con los últimos, debían conjugar el verbo «aller» para utilizar la palabra correspondiente a la imagen. Por ejemplo Je vais à l’école en voiture.

Hemos jugado por equipos, con una ficha y un dado. El dado, como se indica en el centro del tablero, nos dice la persona con la que debemos conjugar la acción.

Una actividad muy completa con la que hemos trabajado la expresión tanto oral como escrita.

Si os ha gustado el juego, podéis descargarlo aquí.

À bientôt.

Tamara.

6ème

📹Resultado de «l’entretien»📹Un, deux, trois…ACTION!

4 marzo, 20193 marzo, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Aitana, Rosalía, Harry Potter, Mesi o Homer Simpson son solo algunos de los famosos que han pasado por nuestro plató de televisión.

En nuestro programa, hemos indagado sobre «la routine» de todos ellos. Por parejas, hemos preparado una completa entrevista para conocer las curiosidades de su día a día. Lo hemos hecho apoyándonos en esta infografía, con la que hemos preparado el guion adaptando las preguntas a nuestros personajes.

Una actividad divertida para trabajar la routine a través de la entrevista, donde ponen en practica lo aprendido a través de la expresión tanto oral como escrita.

À bientôt.

Tamara.

6ème

🎬Role playing: L’entretien📺🎥

26 febrero, 201926 febrero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Voilà la tâche finale!!

Ha llegado el momento de convertir nuestras clases en un programa de televisión. Por parejas, un alumno/a será «journaliste» por unas horas y el otro se pondrá en la piel de un personaje famoso. El primero entrevistará al segundo, centrando l’entretien en «la routine».

En la siguiente infografía he incluido pautas para la elaboración del guion y desarrollo de la entrevista, aunque cuentan con total libertad para crear (sin olvidar que el tema central es «la routine»).

La puesta en escena incluirá claqueta, micro y caracterización de los personajes. 🎬

À demain.

Tamara.

6ème, Decoración🎨

Mon iPhone: ma routine📱📱📱

23 febrero, 201922 febrero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Rappelle moi!

Menos mal que tenemos un iPhone de papel que nos recuerda tooodas las actividades que tenemos que hacer durante la jornada.

Con esta actividad hemos organizado las tareas de la journée según los momentos del día y hemos aprovechado para repasar las horas. Si queréis utilizar la ficha, podéis descargarla aquí.