¡Me sobran razones para desearos una feliz vuelta al cole!
Categoría: Decoración🎨
👀Consignes illustrées👀
Para evitar la traducción y facilitar la comprensión de los alumnos que comienzan a aprender esta lengua, he creado dos fichas con 10 indicaciones ilustradas.
Las he diseñado para fijarlas en el rincón de la clase que reservaremos a esta lengua. De esta forma, siempre tendrán presente su significado.
Podéis descargarlas aquí.
Tamara.
¡Cahier de la maîtresse descargable!📙
¡Al fin he terminado de preparar el cuaderno para el próximo curso! A continuación os cuento cómo he organizado cada una de las partes que incluye y cómo darle forma para tenerlo listo en septiembre.
Podéis encontrar diferentes organizadores según su estructura y descargar en pdf pinchando sobre el texto subrayado. Aquí podéis encontrar separadores de cada bloque.
Informations personnelles.
La primera página, tras la portada, está reservada para nuestros datos personales y profesionales.
Emploi du temps.
Imprimiendo a doble cara el horario podremos registrar la división horario habitual de los meses de junio y septiembre y del periodo comprendido entre octubre y mayo.
Mensuellement.
Incluye los meses de septiembre 2019 a junio de 2020. Estos los he impreso en horizontal, quedando dos margenes en blanco para anotaciones. Como veis, se marca con una L (lundi) el comienzo de semana. Yo he coloreado esa franja en el mismo tono de las líneas para destacar cada inicio de semana. Por la otra cara, he impreso un calendario del mes correspondiente que podréis ver más abajo.
Calendrier.
Los calendarios, como decía en el apartado anterior, se imprimirán tras la planificación mensual horizontalmente y eligiendo la opción «ajustar imagen» en el momento de impresión para evitar que se corte.
¡Ah, también he añadido un calendario anual tras la información personal, entre las primeras páginas! He utilizado el de La Tanière de Kyban. Podéis descargarlo aquí.
Semaines.
En semana vista, podréis anotar todas vuestras tareas pendientes, reuniones o cualquier recordatorio tal y como si fuera una agenda. Tras la ficha del mes correspondiente (junto al calendario de esta por la otra cara), será donde se incluyan las fichas semanales. El número correspondiente de semanas dependerá del mes (normalmente, dos folios a doble cara con la ficha de planificación semanal para meses con cuatro semanas).
Heures de cours.
Tras la organización semanal, añadiremos las copias necesarias (según el número de semanas) para realizar nuestra planificación de cada sesión. Este apartado lo utilicé el año pasado y me resultó muy util para anotar todo lo que hacía en cada clase.
Listes des élèves.
Del listado alumnos, imprimiremos tantos como clases tengamos. Yo he sacado uno a doble cara por cada trimestre y clase para registrar el resultado de algunas de las actividades realizadas.
Photo.
A doble cara y por cada clase, delante de la lista de alumnos, añadiremos esta ficha donde incluir sus fotos de carné.
Notes.
Para cada clase, y detrás de las listas, añadiré una hoja a doble cara para notas.
Conseils Pratiques.
En este apartado incluyo información y consejos prácticos para nuestra rutina en el aula.
- Contenidos de la asignatura para los cursos 5º y 6º de Educación Primaria. El año pasado, Francés hasta en la sopa publicó un documento muy util que resumía el decreto del 5 de septiembre de 2014 donde se establece el currículo de Educación Primaria en la Región de Murcia. Yo he impreso las cinco últimas páginas de dicho documento, las cuales recogen los contenidos de forma ilustrada.
- Juegos y dinámicas para adaptar en clase. Un total de nueve recomendaciones para utilizar «flashcards» de forma diferente y divertida y pequeños juegos para introducir contenidos, revisar vocabulario…
- Cuentas de Instagram inspiradoras para la enseñanza de FLE. Todas ellas comparten recursos y experiencias sobre las clases de francés.
Et voilà! C’est fini. ¿Qué os ha parecido?
Tamara.
📍Des cartes à pinces📍
Tras unos días de descanso y desconexión, os traigo uno de los nuevos juegos que he empezado a preparar para el nuevo curso.
Se trata de un kit de cartas con las que trabajar los verbos avoir y être. Ambos aparecen como opción, conjugados correctamente, para completar la oración que aparece en la tarjeta. Además, incluye vocabulario adaptado a su nivel y apoyo visual para facilitar la comprensión.
Es un recurso que podemos adaptar al trabajo cooperativo realizando pequeñas rutinas por grupos o parejas.
Nos permite no solo reconocer el correcto uso del avoir y être, también conjugar correctamente el mismo sin aprender de memoria su conjugación.
¿Qué os parece? Podéis descargarlo aquí.
Tamara.
Les mini-livres👩🦱👩🦰👱♀️8Mars
En 5ème, y recuperando la descripción física trabajada las pasadas semanas, nos vamos a sumergir en la historia «Tu peux», pudiendo repasar vocabulario y adjetivos, pero sobre todo, reflexionar sobre los estereotipos y la importancia de ser uno mismo. La historia finaliza con este bonito mensaje :
Tu peux être n’importe quoi d’autre que tu as envie d’être (sauf méchant)
Tu peux être toi-même! Voili-voilà, c’est tout!
Aider à…
Être bizarre…
Hemos realizado una pequeña lluvia de idea con adjetivos y sustantivos para nuestra mini-histoire:
Para crear mini-libros por parejas, inspirados en esta historia, centrándonos en el uso de los adjetivos, el femenino y la descripción física, he utilizado este recurso de MondoLinguo.
Recordamos…
Bon weekend!
Mon iPhone: ma routine📱📱📱
Rappelle moi!
Menos mal que tenemos un iPhone de papel que nos recuerda tooodas las actividades que tenemos que hacer durante la jornada.
Con esta actividad hemos organizado las tareas de la journée según los momentos del día y hemos aprovechado para repasar las horas. Si queréis utilizar la ficha, podéis descargarla aquí.
Hemos empezado con la primera persona, pero es el momento de ampliar…
Debemos prestar atención si el verbo comienza por vocal o h. ¡Mira el ejemplo!
Y ya podemos ponerlo en práctica:
Aquí y aquí tenéis actividades online. Tras completarlas podéis comprobar las soluciones.
Bon weekend!
Tamara.
🔨Tapes les vêtements🔨y otras actividades
«Tape les vêtements» ha sido una alternativa divertida para introducir el vocabulario de la ropa. Las tarjetas las he creado imprimiendo y plastificando la siguiente presentación.
«La dictée créative» nos ha servido para repasar los colores y destacar la importancia del masculino y femenino y su concordancia. Una vez coloreados siguiendo las indicaciones, hemos recortado y pegado cada modelo en nuestro «cahier» para describir cada uno de ellos. El personaje que aparece sin ropa ha sido utilizado para vestirlo como desearan.
El próximo reto será adaptar este vocabulario a «l’ortographe illustrée». ¡Seguro que vuestra creatividad vuelve a sorprenderme!
À bientôtot.
Tamara.
Le jeu: «Trois, deux, un: les vêtements»👚👕👡👒
«Trois, deux, un: les vêtements» es un juego de atención por equipos para practicar el vocabulario de la ropa y la estructura «Je porte».
¿Queréis saber en qué consiste?
- Distribuimos la clase en grupos.
- Introducimos la estructura «Je porte» realizando un ejemplo y les pedimos que hagan lo mismo por parejas o grupos de tres.
- Proyectamos las imágenes de la presentación durante 10 segundos. En ese tiempo, deben retener las prendas de vestir que aparecen.
- El equipo que antes conozca el total de prendas que aparece dirá «3,2,1: les vêtements» pasará a nombrarlas. Deben estar seguros, pues existe la posibilidad de rebote entre el resto de grupos.
Aquí os dejo la la presentación que he creado para jugar.
À bientôt.
Tamara.
Comptines sur les animaux🐭🐶🐱🐼
Ahora que estamos aprendiendo tantos animales, es buen momento para recordar algunas «comptines» sobre ellos.
¿Cuál es vuestra favorita? Probablemente la mía sea… Ah les crocodiles!
Ah ! les cro, cro, cro, les cro, cro, cro, les crocodiles
Sur les bords du Nil, ils sont partis, n’en parlons plus {x2}
¿Recordáis a este animalillo? ¡No olvidéis que «la souris» es femenino!
Un éléphant qui se balançait
Sur une toile toile toile
Toile d’araignée…
🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜
J’aime la pluie!
Con esta podemos recordar la pronunciación correcta y adivinar la palabra correspondiente:
À demain.
Tamara.
La familia da mucho juego…Qui est-ce?👨👩👧👦
Los árboles genealógicos están casi listos. Esta semana los presentan al resto de la clase…
y mientras seguimos jugando con la familia.
Cada grupo tendrá dos de estos dados donde se encuentran los miembros de la familia. El verde incluye el masculino y el naranja el femenino. Cada grupo deberá adivinar el total de los miembros a partir de la descripción que irá dando cada integrante del grupo (irán rotando para que todos participen). ¡Además deberán registrarlo por escrito!
Aquí podéis descargarlos.
Y para seguir jugando...
Tamara.
Liberté, Égalité, Créativité 