6ème

Dialogue: la météo

🌈⛅️La météo 🌈⛅️

Estas semanas hemos estado preparando las presentaciones del tiempo. Hemos partido de unos guiones para completar por parejas y tríos.

En la puesta en escena lo pasamos genial. Trajeron sus micros, corbatas y pelucas para convertir la clase en un plató de televisión. 📺

También participaron nuestros corresponsales especiales desde videollamada en Teams.🤣

A continuación podéis encontrar dos documentos. El primero incluye los diálogos para completarlo por parejas y el segundo está pensado para llevarlo a cabo en grupos de tres.

Mme. López.

6ème

Jeu Météo⛅️🌬☔️☃️☀️

Ayer os enseñaba el juego que he creado de «la météo» por Instagram. Os agradezco todos vuestros mensajes ⛅️🌬☔️☃️☀️ así que podéis descargarlo a continuación:

¿De que se compone?
🖼Una/ficha tablero sobre el que anotar puntuaciones individuales y de equipo.
📨16 tarjetas sobre la météo.

¿Cómo jugar?🫂

Por equipos, comenzaremos realizando una primera ronda donde, individualmente, deben responder por escrito las 16 cuestiones del juego.
Podemos añadir elementos motivadores como uso del cronómetro.⏱

Tras esto, pasarán a la ronda grupal donde, entre todos/as, deberán responder a las mismas preguntas, buscando ser el grupo que menos fallos tenga.

🎯Otra propuesta es colocar un totem en el centro del tablero para que los participantes tengan que agarrarlo rápidamente para responder.

Mme. López.

http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/meteo/la-meteo.html

https://laboiteafle.blogspot.com/2015/03/la-meteo-a2.html

6ème

La Réunion: les heures, les saisons, les mois et la météo🏝🏝🏝

Seguimos conectando contenidos utilizando a la isla de la Réunion como hilo conductor.🏝

Hemos hablado de las horas a las que se levanta y acuesta el sol según el mes del año y comentado cómo son estas estaciones en la isla y en Francia.

Además, esta actividad, nos va a permitir realizar posteriormente un cómic donde se comparen estas diferencias integrando el tiempo, horas, meses, estaciones y rutinas.

Podéis descargar a continuación la plantilla:

5ème, 6ème

Mots mêlés: repaso vocabulario🥣🔠

Vi esta actividad en el #claustrodeinstagram y me pareció una muy buena idea para repasar el vocabulario aprendido.

¿En que consiste?

  1. A partir de la plantilla, cada alumno/a crea su sopa de letras. Introduce el vocabulario y después añade letra al azar para rellenar los huecos restantes.
  2. Intercambian sus plantillas con otros compañeros/as para buscar las palabras ocultas.

¡Así de sencillo!

Podéis descargar la plantilla a continuación:

Mme. López.

6ème

Halloween et la routine🎃👻💀🧙🏻‍♀️

La chanson des squelettes

Descarga a continuación el mini-libro con la letra junto a una pequeña actividad de comprensión.

Imagine la routine de…

La sorcière se réveille à six heures et demie. Elle ne se brosse pas les dents et elle prend son petit-déjeuner: dix cafés-poison.

Mme. López.

6ème

L’emploi du temps📆

Otro año más hemos aprovechado la conexión de «les matières scolaires» et «les heures» para crear nuestro horario-llavero en francés para colgarlo en el estuche.

Este año he actualizado la plantilla y podéis descargarla a continuación:

Esta es la presentación con el vocabulario:

Les Matières Scolaireshttps://v.calameo.com/?bkcode=005740676ef3a84da602bPublish at Calameo

¡Os animo a que utilicéis el buscador del blog para encontrar más actividades relacionadas con les matières scolaires!

Quelle est ta matière préférée ?

Écoutez

Mme. López.

6ème

Dinámicas «les heures»

Coucou !!

Os cuento tres dinámicas que hemos llevado a cabo para poner en práctica lo aprendido esta semanas

  1. Un compañero/a de clase responde a la cuestión «Quelle heure est-il» y el grupo que está en la pizarra dibuja las agujas lo más rápido posible.

2. Aquí nuestro clásico «tape, tape» para confirmar la comprensión. Las plantillas son de Momes.

3. Por último, nos apoyamos de nuestras pizarras y los horarios que hemos creado. Lo hemos llevado a cabo de dos formas: primero yo les indicaba el día y la hora (lundi à dix heures moins cinq !!!) y ellos buscaban la asignatura que coincidía en esas indicaciones y la escribían en la pizarra; después, yo les decía la hora y asignatura y escribían el día.

Mme. López.

6ème

Quelle heure est-il ?🕢🕒

Con este reloj interactivo hemos escrito las horas debajo de cada pestaña imaginando que la aguja de las horas y de los minutos coincidía para para cada apartado.

Podéis descargar la plantilla a continuación:

¡Aquí tenemos algunos ejemplos! (Merci @lamademoiselledufle)

Este liveworksheet para repasar

Y aquí tenéis algunos juegos:

Vrai ou faux ?

Associer l’heure à l’image

Quelle heure est-il ?

6ème

Les heures cachées (dans le monde)⌚️

Coucou !

Conectando les heures con les pays et les nationalités, hemos descubierto las horas alrededor del mundo.

He recuperado la idea de Fratatouille de «les heures cachées», que consiste en esconder esta plantilla de relojes en la clase (aunque quedando visible). Este año le he añadido el toque de países y nacionalidades. Podéis descargar las banderitas a continuación:

Ante mis preguntas (Quelle heure est-il en France, en Espagne…?) debían buscar desde su sitio el reloj correcto y anotar la respuesta en el cahier. Después comprobábamos sus respuestas.

Mme. López.