Coucou!

En sexto hemos empezado esta semana «la lettre mystérieuse»…

Qui je suis?

El objetivo es descubrir, entre todos y a partir de los indicios que incluye la carta, quién la ha escrito. Esta actividad incluye además multitud de contenidos culturales, pues no solo aprenden a escribir la dirección postal y una carta, también deben indagar en internet para descubrir ciudades francesas y calles o plazas famosas para escoger la que más les guste.

Además, tienen como guía un formato que indica las partes principales de la carta y algunos ejemplos de saludos y despedidas. Así como algunas ideas para los indicios que pueden dar (incluyendo su descripción física).

Aprovechamos también para incluir vocabulario relacionado con esta temática «le timbre, l’enveloppe, la bote aux lettres, la signature, la rue, la place…» ¡Ah, y repartí fotocopias de sellos franceses para que lo incluyeran en su sobre!

En la próxima sesión deberán depositar su carta en el buzón que he creado para proceder a la lectura y resolver el enigma.

¡Aquí tenéis la presentación completa!

La lettre mystérieuse
Descarga

Mme. López.

Decoración🎨, La musique du week-end

Oui, c’est le weekend! La musique arrive🎧

11 noviembre, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

1.Elle me dit.

2. Alors on danse

3. Je veux.

4. Mama Africa

5.Dernière danse

6.Je vole

¿Conocéis la película «La Famille Bélier»? Es francesa y esta canción, Je vole, aparece en ella. ¡Es super bonita! ¿Quién se atreve a verla en francés (con subtítulos en español)?

À demain.

Tamara.

6ème, Decoración🎨, Grammaire

Jugamos las horas con «Les capsules du temps»⏰⏰

8 noviembre, 20188 noviembre, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

Desde hace semanas estoy sometiendo a familiares y amigos a consumir café🤣… hoy, gracias a eso, hemos podido repasar las horas jugando a

les capsules du temps!

Cada grupo tenía una bolsa con doce «capsules» y cada una de ellas iba numerada. El reto empezaba al pulsar el cronómetro, pues en 10 minutos tenían que dar respuesta a los doce relojes que estaban integrados en las cápsulas.

Tras eso, intercambiaban sus respuestas con los demás grupos para corregir y contabilizar el número de capsules que habían escrito correctamente.

Aquí tenéis la presentación para explicar y llevar a cabo el juego (junto con las soluciones de les capsules con las que han corregido las horas de sus compañeros).

El grupo que con más capsules correctas ganaba un punto en la carte de fidélité.

Ah, también he aprovechado la canción eliminatoria «Am,stram,gram» (el pito, pito a la francesa) para elegir el orden de cada grupo para identificarse.

Tamara.

5ème, Decoración🎨

Bonjour!👋 Au revoir!👋

5 noviembre, 20185 noviembre, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

Bonsoir! Comment ça va?

¿Recordáis estas manos? ¡Las vuestras están quedando mucho más bonitas y coloridas! Recordad que no traducimos, así que algunos de los dibujos que hemos comentado en clase nos ayudarán a recordar el significado.

Los saludos, además están en orden (desde que comienza el día hasta que acaba). Algunas de las propuestas que habéis hecho esta mañana: un sol, un reloj indicando las 14:00h, un sol escondido o una luna.

En «à demain» habíamos elegido dos soles entre una luna y una flecha que va de un sol a otro.¿Recordáis? Aujourd’hui c’est lundi. Et demain? Mardi!

¡Estoy deseando ver cómo han quedado vuestras manos!

À demain.

Tamara.

Decoración🎨, vocabulario

¿Planteamos correctamente las actividades de compresión oral?👂 Infografía📌

5 noviembre, 20185 noviembre, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

A veces llegamos corriendo a clase, le damos al play un par de veces y esperamos que nuestros alumnos comprendan al instante todo lo que se dice en cinco minutos de audio o vídeo. ¡Error!

En este tipo de tareas, tan importante es el momento de la escucha como el previo y el posterior a la misma, por lo que debemos guiar la tarea atendiendo a esto. Introduciendo el tema a través de preguntas e imágenes, haciendo pausas, entregando pequeñas plantillas para completar…

He resumido todo ello en una infografía (¡mi primera infografía!) con fases y pautas a tener en cuenta durante todo el proceso de compresión. Bajo el título «enseigner à comprendre selon le processus onomasiologique» presento una comparación entre el proceso onomasiológico y semasiológico. El primero centrado en el sentido global y el segundo en pequeños detalles concretos.

A partir del onomasiológico seguiremos un camino formado por cinco fases:

Mañana publicaré una actividad de comprensión oral por equipos para poder llevarlo a la práctica.

À bientôt.

Tamara.

Decoración🎨, La musique du week-end

La musique du (looong) week-end!🎧

1 noviembre, 20181 noviembre, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

Quelle chason Disney êtes-vous?

Si fuerais una canción de Disney, ¿cuál seríais? Podéis hacer este quizz para descubrirlo:

http://www.tic-time.fr/article/quelle-chanson-disney-etes-vous_a18852/1

Olaf o Hakuna Matata en francés…¿imagináis como suena? Dadle al play y disfrutad el finde. ▶️

1.Le livre de la jungle

2. Le Roi Lion

3. Vaiana

4. Mulan

5.Les Aristochats

6.La Petite Sirène

7. La Belle et la Bête

8. La Reine des Neiges

9. Le Bossu de Notre Dame

Hablando de Notre Dame…¿Sabíais que la Catedral de Notre-Dame de Paris es el km 0 a partir del cual son medidas todas las distancias en Francia?

À lundi!

Tamara.

Decoración🎨

Quelle est ta nationalité? 🇫🇷

23 octubre, 201823 octubre, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

– .

Je suis…

pays-et-nationalites-dictionnaire-visuel_6196_1 — ISl.Coleective.com

-Paul est allemand et Susanne est allemande. 🇩🇪

-Miguel est espagnol et Cristina est espagnole. 🇪🇸

¿Qué ocurre en los adjetivos de nacionalidad cuando es femenino?

Oui,

Les adjectifs de nationalités s’écrivent avec un e quand ils sont féminins.

MAIS…

Il est slovaque, slovène, russe, belge, bulgare, croate, serbe, suisse…

Elle est slovaque, slovène, russe, belge, bulgare, croate, serbe, suisse…

Les adjectifs de nationalités qui s’écrivent avec un e au masculin ne changent pas au féminin.

¿Necesitas recordar la pronunciación?

Tamara.

Decoración🎨, vocabulario

«Bonne Lecture!» Marcapáginas para fin de curso.

20 junio, 201820 junio, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

La cuenta atrás está más que iniciada. Empiezan las despedidas, las autoevaluaciones y ¡el verano! Yo me acordaré de todas y todas y he querido que durante estas vacaciones quepa la posibilidad de que pueda aparece en su subconsciente cuando decidan coger un libro.

He recuperado el avatar que diseñé a principio de curso (para personalizar post-it motivadores) con Bitmoji y he aprovechado para regalarles un marcapáginas con el que despedir el curso y recordar la aventura que es leer.

Os dejo el documento que he creado en Power Point para que podáis editar e incluir vuestro avatar persoanlizado. Incluye varias diapositivas con el modelo delantero y trasero. Yo los he recortado poniendo una cartulina roja entre ambas parte, quedando así más resistente. También podéis plastificarlos para que puedan conservarse mejor.

Espero que os guste.

Decoración🎨

La fête du basket: Tumba à l’école.

28 mayo, 201818 junio, 2018 Liberté, Égalité, Créativité

Hace unos días que mis niños y niñas venían preguntándome «si era ya el lunes 28», y es que este día vino a visitarnos Kevin Tumba, el pívot belga del UCAM Murcia Club de Baloncesto.

Las semanas previas comenzamos con los preparativos de «La fête du basket»: diseñamos un mural de bienvenida, decoramos banderillas del club y, lo más importante, preparamos las preguntas (en francés, por supuesto) que darían forma a la rueda de prensa más divertida de la temporada.

IMG_4793 (1)

Los niños y niñas se interesaron por conocer cuál era su comida, color o mes del año favorito y, cómo no, si le gustaba jugar al Fornite y si sabía bailar el swish swish.

También tuvimos tiempo también para cantar y bailar una canción que se habían inventado para él y aprovechamos para entregar unos diplomas por ser «los/las mejores peridistas» ¡y con la firma de Tumba!

Sin duda, aprender francés puede ser muy divertido.