países – Liberté, Égalité, Créativité

¡Os propongo dos dinámicas para practicar los países y nacionalidades oralmente! Podréis descargarlos al final de la publicación.

1.Con estas imágenes, jugamos oralmente respondiendo el país correcto junto a una oración con la nacionalidad que corresponde, conjugando el verbo être con el pronombre que aparece en la imagen.

2.Aquí tenemos que buscar la bandera que falta (de las introducidas) en cada diapositiva, poniendo en práctica un juego de atención y memoria.

Tras estas dinámicas llevadas a cabo de forma oral, ponemos en práctica lo aprendido por escrito. Primero, recordamos cómo se escribían los colores en francés deletreándolos. Después, las pegaban en el cuaderno a modo de pestaña, escribiendo debajo el país y una oración utilizando los diferentes pronombres personales (uno por bandera) junto a la nacionalidad.

A través del método inductivo, y llegando a concluir las reglas para formar el femenino y masculino de las nacionales, completamos cada apartado escribiendo debajo de cada pestaña.

Presentación

Aquí sin texto

Aquí con texto

Banderas pestaña

Les-drapeaux
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Bandera nacionalidades

bandera-nacionalidades
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Mme. López.

6ème

🇫🇷🇺🇸🇪🇸Jugamos con las banderas y los países🇩🇪🇯🇵🇨🇮🇦🇷

6 octubre, 202020 septiembre, 2021 Liberté, Égalité, Créativité

En esta presentación encontraremos 11 países diferentes acompañadas de la nacionalidad correspondiente, tanto en femenino como en masculino.

Hemos recordado la formación del femenino y hemos llegado a la conclusión de algunas de las terminaciones (y también excepciones).

Par exemple: Il est brésilien/ Elle est brésilienne. Il est canadien/Elle est canadienne.

Les Pays Et Les Drapeaux

Hemos practicado a través de dos juegos que se encuentran integrados en la presentación. En el primero, las nacionalidades. Debían construir la frase (conjugando el verbo être según se indicaba) a partir de las pistas que les daban las imágenes:

En el siguiente juego, serán los países, a través de las banderas, lo que repasemos. Los niños/as deberán presentar atención a la diapositiva para identificar el país que falta:

Por último, hemos practicado y registrado el contenido en el cahier a través de esta plantilla que podéis descargar a continuación. Les he pedido que, una vez coloreadas, las peguen solo por una tira superior, pudiendo así levantarlas para escribir debajo «le pay et le drapeau».

Hemos aprovechado para introducir «le mot de la semaine» que, en este caso, ha sido «drapeau». Pronto os hablaré de este nuevo proyecto y compartiré el material para crear un pequeño diccionario ilustrado a lo largo del curso.

Y no podíamos terminar sin esta bonita cita: