Sin categoría

🇫🇷Le Mur des Je t’aime: propuesta para el día de la paz🕊️

Salut !!

En esta publicación os enseño cómo quedó nuestro pasillo de quinto tras inaugurar nuestro “Mur des Je t’aime”. Años atrás, solíamos realizar esta actividad, pero preparábamos un pequeño muro en cada clase.

Este año, junto a mi compañera, hemos recreado la obra parisina uniendo todos los corazones de las cinco clases de quinto

Esta actividad la llevamos a cabo en el primer trimestre, para trabajar “les goûts” incluyendo elementos culturales y artísticos. Sin embargo, también es una propuesta perfecta para ser desarrollada con motivo del Día de la Paz.

¿Por qué?

Incluimos esta “placa” en nuestro mural, sirviendo como información de la obra. Junto a ella, también ubicamos la que creé con el título, inspirado en el diseño de las calles parisinas.

Este año no parece que vayamos a tener la oportunidad de viajar a París, pero nuestro cole ya tiene un rinconcito suyo en el pasillo.

Mme. López.

5ème

🎨📒Le verbe être: les monstres des couleurs 🎨📒

🎵🎵🎵🎵”A propos d’un p’tit gars qui vit dans un monde bleu Et tout le jour et toute la nuit et tout ce qu’il voit est juste bleu Comme lui, dedans et dehors Bleue sa maison avec une petite fenêtre bleue Et une corvette bleue, Et toutes les choses sont bleues pour lui Et lui-même et tout le monde autour Parce qu’il n’a personne à écouter J’ suis bleu da ba dee da ba da… x2 J’ai une maison bleue avec une fenêtre bleue Le bleu est la couleur de tout ce que je porte Bleues sont les rues et tous les arbres le sont J’ai une p’tite amie et elle est si bleue Bleu sont les gens ici qui se promènent Bleu comme ma corvette, c’est dedans, dehors Bleus sont les mots que j’ dis et c’ que je pense Bleus sont les sentiments qui vivent en moi Je suis bleu da ba dee da ba da… x2″ 🎵🎵🎵🎵🎵🎵

Vamos a ponerlo en practica y diferenciarlo de “le verbe avoir”: utilizamos esta presentación para ello:

Les monstres des couleurs

🛖À la maison 🛖

Mme. López.

5ème

🎄🥁Quand le Père Noël…villancico coloreable🎄🥁

Seguro que alguna vez habéis cantado este villancico en clase y es que, además de tener un vocabulario muy sencillo, es pegadiza. Este curso la aprenderemos en quinto de primaria.

Esta es la versión coloreable que he creado para trabajarlo en clase.

También tenéis disponible la versión ilustrada de Vive le Vent. El año pasado, los alumnos y alumnas de quinto la cantaron en el festival de Navidad.

Mme. Lópéz.

Proyectos

📒🎄Cahier d’activités pour Noël: Equipo FLE🇫🇷

Hace unos meses, os contaba por Instagram que ha nacido un bonito proyecto que pretende visibilizar el francés. Equipo FLE está formado por diez maestras de francés ilusionadas con su trabajo.

Nuestro primer trabajo juntas, consistió en una propuesta para integrar la cultura en el aula (esta semana lo compartiré en el blog). Y ahora, para celebrar la Navidad mientras nuestro alumnado aprende francés, hemos creado un…

Cahier d’activités pour Noël, que podéis descargar aquí

Ayer por la tarde comenzamos a compartirlo por privado, pero debido a la maravillosa acogida, hemos decidido que podáis descargarlo libremente.

Si os gusta y lo utilizáis en vuestras clases, nos hará muy felices que nos etiquetéis en vuestras fotos para ver el resultado. 📸❤️

Mme. López.

6ème

🕯️🇫🇷La Fête des Lumières: on célèbre la culture française🕯️🇫🇷

Un curso más, celebramos la cultura en clase de francés con La Fête des Lumières.

Si queréis descubrir más sobre esta fiesta, podéis hacerlo a través de esta presentación que he preparado.

Este año, la edición 2020 ha sido cancelada debido a la emergencia sanitaria, aunque se podrá seguir de forma virtual. La retransmisión será el martes 8 a partir de las 17:30 en este enlace.

Tras conocer la celebración y su origen, hemos puesto en práctica lo aprendido con este Baamboozle por equipos.

En la siguiente sesión, vamos a decorar nuestras propias velas, imitando el diseños de vidrieras con estos moldes.

Bon week-end !

Mme. López.

5ème

On lève l’ardoise avec le verbe avoir !👩🏽‍🏫

Aquí podéis encontrar el material que hemos proyectado para jugar con las pizarras.

A través de oraciones muy sencillas, con vocabulario trabajado previamente, han conjugado el verbo avoir en sus pizarras.

Si queréis el diseño de las pizarras para descargar y plastificar, podéis encontrarlo aquí.

En sesiones previas, inventamos por parejas nuestras propias versiones de canción del verbo avoir. También reconstruimos estas piezas desordenadas para conjugar correctamente el verbo avoir y dibujar su enunciado.

Mme. López.

6ème

L’entretien 📝

Ya vamos siendo especialistas en “la routine” y ahora, es momento, de ponernos en la piel de “les journalistes”. Siguiendo este esquema, vamos a imaginar a un personaje famoso, de animación o real, y cómo sería su “routine”. Escribiremos así las preguntas y respuestas.

Par exemple… Hermione Granger se lève à huit heures. Elle va à l’école sur un balai magique. Elle a cours de magie en français à 10 heures moins cinq…

 Soucre Getty Images

Practicamos con este liveworksheet “le verbe aller”.

Esta es la canción que hemos escuchado en clase y también está disponible en Spotify.

Aquí podéis descubrir más sobre le verbe aller.

Mme. López.

5ème

Les fleurs J’aime/Je n’aime pas🌸❤️

Tras varias semanas trabajando “les goûts”, comparto una pequeña actividad realizada. En cada una de sus flores, respondían a las cuestiones “qu’est-ce que tu aimes/tu n’aimes pas?”

Además, con la intención de que resultara más visual, incluyendo el vocabulario de forma efectiva, han añadido el dibujo correspondiente en cada pétalo.

À bientôt !

Mme. López.

6ème

👀🧠Le “Visual Thinking” et la routine👀🧠

Qu’est-ce que c’est le Visual Thinking ? 👀🧠

Garbiñe Larralde lo explica genial (haz click para descargar el documento )

Garbiñe Larralde

Si no puedo dibujarlo es que no lo entiendo.

A. Einstein.

Integrar el visual thinking en educación presenta infinidad de posibilidades… En clase, vamos a utilizarlo para crear nuestro storytelling de la routine.📹¡Esto será el guion de nuestro futuro vídeo!📹

Aquí tenéis ejemplos de “monigotes”, estructuras, tipografías y objetos con los que inspiraros.

Utilizaremos como base para crear nuestro storytelling esta pila que divide la journée en cuatro momentos: le matin, l’après-midi, le soir, la nuit.

¡Aquí he hecho yo un pequeño ejemplo!

Mme. López.