Liberté, Égalité, Créativité

Je suis fière de toi!🏆

25 enero, 201924 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Oui, Je suis fière de toi!

¡Sí, estoy orgullosa de vosotros/as! No solo el tiempo que habéis dedicado a vuestros «établissement»…(ya sabéis que me dejaron con la boca abierta).

También por la preparación de vuestros diálogos, a los que no les faltaba detalle…

Aunque podemos seguir mejorando, estáis en el buen camino…Recordad que:

Nunca pronunciamos la t final en «et», ni la s de «dans» y tampoco la r de los verbos acabados en -er (marcher,por ejemplo). ¡No olvidéis que el verbo aller es irregular!

Sé que también vosotros estáis orgullosos de vuestros progresos ¡y no es para menos! En vuestro segundo curso de francés, ya sois capaces de, entre muchas otras cosas, indicar el camino de una ciudad.

Cada vez estáis más preparados para perderos por las calles de una ciudad francesa.

PD: gracias también a papás y mamás por contribuir a estas creaciones aportando algún que otro material y una manito con la pistola de silicona. Merci!

Bon travail!

Tamara.

5ème

Kaboom les animaux. 🐟🐱🐭🐰🐼

24 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Estas semanas he visto cómo varios de vosotros usabais Kaboom en vuestras clases, y también Francés hasta en la sopa lo utilizaba para trabajar los animales. Ella recurría a los típicos palitos de helado, escribiendo la palabra en el extremo. Yo he adaptado la idea para incluir imagen y texto:

Hace tiempo me descargué este archivo que incluye imágenes de animales junto a la palabra. Desconozco el autor, pero puede ser de utilidad para crear nuestro propio Kaboom de animales.

A partir de esa plantilla, he creado este otro donde se encuentra la palabra Kaboom. Las he impreso y plastificado todas y ya hemos jugado en clase.

¡Éxito asegurado!

¿Conocéis el juego?

Dividimos la clase en dos equipos.
Uno de los componentes coge una tarjeta (sin mirar).
Este da pistas a su equipo, guiadas por sus compañeros, para que ellos adivinen el animal.
Si toman la carta Kaboom pierden todas las tarjetas que han conseguido.

Aquí os dejo la presentación que yo he utilizado con las imágenes de los animales y algunas pistas.

À bientôt.

Tamara.

6ème

L’épicerie: Joue la scène🎭

23 enero, 201923 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Hoy la clase es «une épicerie» y para meternos en nuestro papel empezamos escuchando un diálogo entre un «épicier» et une «dame». Un quizz acompaña a la conversación para comprobar si estamos preparados.

Dividiremos la clase en «épicier» y «dame/monsier» y nos apoyaremos en esta infografía para dar vida a los puestos que hemos montado en clase.

Es- tu prêt(e)?

Descubre lo que hay en el interior de estas tiendas:

-Boulangerie 🥖

-Pâtisserie 🧁

-Épicerie🍪🍕🧀🍞

-Poissonnerie🐟

-Boucherie🍗

Un pequeño juego para terminar: con los ojos cerrados y solo tocando u oliendo el material deberán adivinar de qué se trata.

Tamara.

À demain.

6ème

À l’épicerie! Memory les aliments🍓🥯🍕🍳🧀

22 enero, 201922 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Hace unos meses preparé un memory para aprender vocabulario relacionado con los alimentos. Hoy, que nuestra clase empieza a tomar aire de «épicerie» ha salido del cajón.

Aquí podéis descargarlo.

Yo lo he utilizado por estaciones, realizando dos juegos diferentes con este material:

Comprensión escrita.

Por un lado, he entregado las tarjetas que incluyen la palabra escrita (de forma repetida) para encontrar la pareja y realizar un pequeño dibujo de su significado.

Expresión escrita.

Por otro, he repartido las que representan al alimento en imágenes (también repetidas) para, igualmente, encontrar la pareja y escribir su palabra.

No obstante, las modalidades de juego son muy variadas. ¡También podemos mezclar palabras e imágenes para que relacionen y muchas otras de expresión oral!

Para trabajar el vocabulario previamente, nos hemos apoyado en esta presentación de Power Point, donde hemos sumado puntos por equipos a la vez que utilizábamos las preposiciones para indicar la palabra correcta.

Una persona de cada equipo era la responsable de hacer sonar el timbre cuando conocían la respuesta. Si pulsaban y, finalmente, el equipo no sabía contestar, se arriesgaban a perder alguno de los puntos que habían obtenido.

Una sesión muy completa que dará paso a la creación de l’épicerie en clase durante los próximos días…

¡Ah, por último, hemos organizado en nuestro panier, en forma de torre, los alimentos masculinos y femeninos, añadiendo un pequeño dibujo junto a la palabra!

À demain.

Tamara.

5ème

Chez moi!🏡 Preparamos la presentación oral👅

16 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Nuestra casa 3D ya va cogiendo forma ¡y ha llegado el momento de presentarla al resto de la clase! Para hacer nuestra descripción, podemos apoyarnos en algunas de las ideas que he recogido en este cartel:

Si queréis escuchar un ejemplo de descripción (a la vez que seguís el texto) podéis aquí.

À demain.

Tamara.

6ème

Presentamos nuestro «quartier»🗺️🎬

15 enero, 20193 febrero, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Ya hemos creado nuestro «établissement», así que el momento de trabajar en grupo y comenzar a dar vida a nuestros «quartiers». Para elaborar vuestra presentación grupal, podéis seguir algunos consejos.

Piensa…💬

-Qu’est-ce qu’il y a dans ton quartier Qu’est-ce qu’il n‘y a pas dans ton quartier?

-Qu’est-ce que tu aimes de ton quartier? Qu’est-ce que tu n’aimes pas?

Algunos verbos que pueden ayudarnos…

prendre : prendre la première rue à droite.

tourner : tourner à droite, tourner à gauche.

faire : faire 300 mètres.

traverser : traverser le parc.

aller : aller jusqu’au supermarché… (¡No olvidéis que el verbo aller es irregular!)

verbe aller — Vu https://madamesuzon.blogspot.com/2018/04/verbe-aller.html

Fórmulas y preposiciones para dar indicaciones.

Aquí tenéis algunas más ¡y podéis aprovechar para escucharlas en casa!👂

Por último, os dejo situaciones interactivas con las que aprender a dar direcciones jugando🎲🎲🎲:

Jouer!

También puedes practicar escuchando este pequeño diálogo.

À demain.

Tamara.

5ème

Les pièces de la maison!🏡🏡 Juego de vocabulario y casa en 3D

12 enero, 201920 mayo, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Toc, toc. C’est moi!

Llega el momento de introducir nuevo vocabulario y, como siempre, comenzamos con el INPUT oral. Es el turno de «la maison» y he preparado 8 imágenes con las que empezar a jugar. Estas se corresponden con diferentes «pièces de la maison» y los muebles que normalmente incluyen.

Aquí, incluyo le salon, la salle de bains, la cuisine et la chambre. Cada habitación tiene una imagen con y sin el texto escrito.

Tras presentar este vocabulario, pasamos a jugar a «le chef d’orchestre» con estas palabras.

Hace unas semanas recordaba Francés hasta en la sopa lo útil y divertido que resulta este recurso en clase de idiomas. Yo solía utilizarlo para repasar los números, aunque puede adaptarse a diferentes temáticas.

Para los que aún no lo conozcáis este juego, aquí tenéis un pequeño resumen:

Un alumno/a sale de la clase, mientras los demás deciden quién será le chef. El alumno/a que ha salido vuelve a entrar a clase. Todo el grupo, al unísono, repite una y otra vez palabras del vocabulario hasta que le chef hace el gesto (que ha acordado con el resto mientras el primer alumno estaba fuer) y continúa con la siguiente. Por ejemplo: le lit, le lit, le lit, le lit (le chef se rasca el cuello) le tiroir, le tiroir, le tiroir… ¡El grupo debe intentar que el alumno/a que ha salido no descubra al chef! (Y el que salió intentará descubrirlo)

Tras eso, ¡hemos empezado a construir nuestra casa en 3D! Cada alumno tenía 5 plantillas (que podéis encontrar en El tarro de los idiomas) con huecos en blanco, donde escribir el vocabulario de los diferentes muebles y habitaciones.

El próximo día seguiremos dando forma a nuestro pequeño hogar…

Aquí os dejo un vídeo de El tarro de los idiomas con el resultado final.

À bientôt!

Tamara.

6ème

Ma ville, mon quartier, ma rue.🗺️🗺️

10 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Estas semanas hemos vuelto todos con las pilas cargadas y ya tenemos entre manos un proyecto relacionado con la «ville»… Más abajo os cuento lo que estamos tramando

Con este vídeo, empezamos descubriendo los rincones más comunes de la ciudad a la vez que introducimos el INPUT oral de nuevo vocabulario. En torno a este, surge el diálogo en clase de lo que hay y no en nuestro propio «quartier», así como lo que podemos hacer en cada uno de los diferentes establecimientos.

Todo ello, lo recogemos en nuestro propio plano de nuestra «ville idéale» a partir de la siguiente imagen. Rápidamente, todos advierten que, en este caso, es París la ciudad protagonista, utilizando esto para hablar de algunos de sus monumentos y su organización por «arrondissement» (distritos).

Al final de la sesión recuperamos el vocabulario utilizado previamente, incluyendo además «le métro, le café, l’opéra et la place» para repartir pasar a repartir de estas tarjetas a cada estudiante. Con la posesión de una de ellas, pasan a convertirse en propietarios y creadores del establecimiento asignado. En casa, deberán utilizar material reciclado, plastilina (y todo lo que se les ocurra) para dar forma y nombre a ese lugar que, al unirlo al resto de los de la clase, permitirá formar una ciudad en 3D.

Esta gran ciudad invadirá próximamente nuestras clases y nos dará mucho juego…

Actividad interactivas para practicar el vocabulario de la ciudad:

Aquí

Y aquí

Tamara.

Cultura Francesa

Hoy nacía Simone de Beauvoir 🇫🇷👩🎂

9 enero, 20199 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

¡Tal día como hoy, en París, nacía Simone de Beauvoir! 🎂

Luchó por los derechos de la mujer y su obra el Segundo Sexo es fundamental en la historia del feminismo. Así que hoy es un buen día para recordar su lucha por la igualdad.

Bon Anniversaire, Simone!

Os animo a conocer más detalles de la vida de esta importante mujer francesa con un pequeño vídeo en su lengua materna.🇫🇷

« Se vouloir libre, c’est aussi vouloir les autres libres. »

Tamara.

5ème, 6ème, Juegos

Décoder un message secret: l’alphabet!🔎✨

8 enero, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Coucou!

Hoy traigo un mensaje secreto que necesita ser descifrado…pero para ello necesitamos conocer «l’alphabet«. Después, activaremos el cronómetro para intentar decodificarlo en equipo.

Pero antes ¡vamos a jugar! ¿Conocéis el juego ‘Qui a…? J’ai…?’ He descargado las tarjetas de Gillou à la maternelle y ya están plastificadas. Comienza la persona que tenga la tarjeta con el mensaje «Je commence!» Todos atentos para conseguir cerrar el círculo.

On ouvre grand les oreilles…👂👂

¡Aquí tenéis la pista que os permitirá conocer el mensaje escondido!

Y ahora que sabéis lo que significa «Bateau-Orange-Nuage-Nuage-École Avion-Nuage-Nuage-École-École», ¿qué os parece si lo celebramos en clase? Así lo hicieron en Paris: