✨AHÍ HAY UNA SUPERESTRELLA QUE DICE ¡AY!✨
De la famosa oración « hay ahí un hombre que dice ¡ay! » surgen estos carteles para recordar a mis superestrellas la correcta escritura de ahí, hay y ¡ay!
¿Los queréis para vuestra clase?👩🏽🏫 Podéis descargarlos a continuación:
Tamara.
¡Creación del juego y puesta en práctica!♦️♥️♠️♣️
Cada alumno/a ha creado su propia baraja compuesta por 12 cartas que después hemos utilizado para jugar en grupo.
Con ellas hemos practicado los colores y números en las cuatro destrezas.🗣👓📝👂🏽
¿Cómo jugar?
¡En Instagram podéis ver el juego en práctica!
Otros años, utilizábamos la baraja que yo había creado para llevar a cabo este mismo juego. Podéis descargar la bajara aquí.
Mme. López.
La chanson des squelettes
Descarga a continuación el mini-libro con la letra junto a una pequeña actividad de comprensión.
Imagine la routine de…
La sorcière se réveille à six heures et demie. Elle ne se brosse pas les dents et elle prend son petit-déjeuner: dix cafés-poison.
Mme. López.
He creado un « mini-livre » del Mago de Oz para repasar colores, números y abecedario con motivo de Halloween.👻👻👻 Podéis descargarlo a continuación.
Est-ce que tu connais l’histoire ?
Siempre es importante atender a las emociones de nuestros/as peques, y en los últimos cursos de primaria resulta imprescindible. Los cambios físicos, hormonas y mezcla de sentimientos y emociones están presentes.
Con todo esto, aprovechamos para buscar cualidades positivas que nos definieran para proyectarlas sobre una huella que, como nosotros, es única en el mundo.✨✨✨
Para conectar con la actividad nos apoyamos en la música 🎧y la canción de @somosclaim “seres únicos” nos sirvió de hilo conductor. ¿La conocéis?
Al final de la publicación podéis descargar la huella para llevar a cabo la dinámica.
Tamara.
¿Conocéis limerick?📒
Se trata de una estructura para guiar y facilitar la escritura de un poema. Tiene siempre cinco versos. En el primero se presenta al/ a la protagonista, en el segundo se alude a una característica física. El tercero y cuarto atienden a la acción que realiza y, por último, en la quinta escribimos un extraña conclusión.✍🏼
Podéis descargar la plantilla
¡Han quedado unos poemas muy divertidos y nos hemos reído mucho recitándolos! 🥰🤣
Tamara.
Hola, hola.
💪🏼🍿¡Equipos de cine!🍿💪🏼
La vuelta al trabajo cooperativo no está siendo una tarea fácil estos años. De hecho, he observado carencias en este ámbito. A pesar de llevar a cabo dinámicas puntuales, desarrollar proyectos más grandes ha resultado difícil.
Aunque la organización puede ser grupal en el aula en momentos puntuales, todavía deben estar sentados de manera individual en clase.
Así que, y aunque es todo un reto, estamos llevando a cabo trabajo cooperativo. He creado para ello los roles (vi la idea de @abeceart y los he anillado como ella ♥️) y plantillas para sus carpetas, donde guardan el material grupal. Como veis, seguimos jugando con nuestro hilo conductor: el cine.🎬
Podéis descargar ambas cosas a continuación:
Tamara.
Otro año más hemos aprovechado la conexión de «les matières scolaires» et «les heures» para crear nuestro horario-llavero en francés para colgarlo en el estuche.
Este año he actualizado la plantilla y podéis descargarla a continuación:
Esta es la presentación con el vocabulario:
Les Matières Scolaireshttps://v.calameo.com/?bkcode=005740676ef3a84da602bPublish at Calameo
¡Os animo a que utilicéis el buscador del blog para encontrar más actividades relacionadas con les matières scolaires!
Quelle est ta matière préférée ?
Mme. López.
Coucou !!
Os cuento tres dinámicas que hemos llevado a cabo para poner en práctica lo aprendido esta semanas
2. Aquí nuestro clásico «tape, tape» para confirmar la comprensión. Las plantillas son de Momes.
3. Por último, nos apoyamos de nuestras pizarras y los horarios que hemos creado. Lo hemos llevado a cabo de dos formas: primero yo les indicaba el día y la hora (lundi à dix heures moins cinq !!!) y ellos buscaban la asignatura que coincidía en esas indicaciones y la escribían en la pizarra; después, yo les decía la hora y asignatura y escribían el día.
Mme. López.
Con este reloj interactivo hemos escrito las horas debajo de cada pestaña imaginando que la aguja de las horas y de los minutos coincidía para para cada apartado.
Podéis descargar la plantilla a continuación:
¡Aquí tenemos algunos ejemplos! (Merci @lamademoiselledufle)
Este liveworksheet para repasar
Y aquí tenéis algunos juegos:
¡Aquí aprendemos y disfrutamos del proceso!
just a teacher sharing what she does in her class!
Organización del hogar
Des ressources pour les étudiants et les enseignants de Français Langue Étrangère (FLE)
¡Aquí aprendemos y disfrutamos del proceso!
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