El pasado trimestre practicamos la descripción en sexto y lo hicimos creando personajes a partir de sus propios nombres.
Mme. López
✂️La description physique
Etiqueta: description physique
Je parle comme…¡con descripciones!💬
Hace unos meses compartía el recurso Je parle comme…, el cual creé para fomentar la lectura en voz alta. ¿Cómo? Imitando sonidos, voces e incluso haciendo mímica a partir de personajes reales o ficticios.
Esta semana estamos poniéndolo en práctica con una novedad…¡añadiendo descripciones!
He creado pequeños textos para cada uno de los personajes, que han servido a la vez como pistas para el resto de la clase, y hemos relacionado esto con la actividad que os contaba ayer sobre «La dictée Akinator».
Si queréis descargar las pequeñas descripciones podéis hacerlo aquí.
Voilà, je parle comme… un robot! 🤖💬
À demain.
Tamara.
La dictée Akinator.🧐
Con la dictée Akinator llega el repaso de la unidad. La particularidad de este dictado es que yo les voy dando indicaciones, que deben anotar, de un personaje real o ficticio. A partir de esas pistas que han escrito, imitando a «Akinator», deben pensar de qué personaje puede tratarse y realizar un dibujo rápido del mismo.
Con esto, además del dictado, estamos trabajando la comprensión tanto oral como escrita. Después proyectaremos el pequeño texto para que puedan corregir sus errores:
Je suis gros et petit. Je suis vert. J’ai un œil grand. Je ne porte pas des chaussures. Je suis un monstre.
Oui, c’est Bob Razowski (Mike Wazowski)
Je suis un chat. Je suis bleu. Je suis gros. J’ai le nez rouge. J’ai les yeux grands. J’ai une moustache.
Oui, c’est Doraemon!
¡Para terminar, hemos jugado al Akinator real! Alba Sabuco recomendaba en su cuenta de Instagram el uso de esta aplicación dentro del aula y, sin duda, ha sido una experiencia divertida.
À bientôt.
Tamara.
Creamos personajes de revista✂️
En 5ème también estamos trabajando la descripción física 👩🏽🦱👦🏼👩🏽🦰¡y lo estamos haciendo con personajes inventados a partir de recortables de revistas! ✂️El chronomètre se activaba y contaban con 7 minutos para construirlo en parejas. Han redactado su descripción escribiendo pequeñas frases en las « burbujas » que los rodeaban. Después lo han presentado al resto🗣.
Lo mejor de activar cronómetro es que nos permite gestionar el tiempo que queremos dedicar a las diferentes tareas, a la vez que les motivamos para que cumplan el objetivo en el tiempo marcado.
¿Vosotros también utilizáis el cronómetro habitualmente en vuestras clases?
À demain!
Tamara.
On cherche!🤠 La description physique al estilo del viejo oeste…¡y más juegos!
On cherche!!
Esta genial actividad nos ha permitido poner el broche final a la «description physique». Por parejas, hemos puesto en practica todo lo aprendido durante la última semana para describir y dibujar a un profesor/a del colegio que «se busca».
Esta actividad es idea de Fratatouille y si os gusta, podéis descargar la plantilla de su blog para llegarla a cabo.
Para llegar hasta aquí aquí, hemos jugado mucho con les vêtements y los rasgos físicos para poder conectar nuestros conocimientos en esta tarea final.
Podéis ver algunas actividades relacionadas que realizamos previamente:
🔨Tapes les vêtements🔨y otras actividades
Le jeu: “Trois, deux, un: les vêtements”👚👕👡👒
Aquí encontraréis un repaso del vocabulario junto a la ilustración correspondiente.
También manipulamos diferentes partes de la cara formando divertidos personajes y presentándolos al resto de la clase. Si queréis descargar el material podéis encontrarlo aquí.
Voilà, un buen resumen de todo:
Liberté, Égalité, Créativité 