6ème

Jeu Météo⛅️🌬☔️☃️☀️

Ayer os enseñaba el juego que he creado de «la météo» por Instagram. Os agradezco todos vuestros mensajes ⛅️🌬☔️☃️☀️ así que podéis descargarlo a continuación:

¿De que se compone?
🖼Una/ficha tablero sobre el que anotar puntuaciones individuales y de equipo.
📨16 tarjetas sobre la météo.

¿Cómo jugar?🫂

Por equipos, comenzaremos realizando una primera ronda donde, individualmente, deben responder por escrito las 16 cuestiones del juego.
Podemos añadir elementos motivadores como uso del cronómetro.⏱

Tras esto, pasarán a la ronda grupal donde, entre todos/as, deberán responder a las mismas preguntas, buscando ser el grupo que menos fallos tenga.

🎯Otra propuesta es colocar un totem en el centro del tablero para que los participantes tengan que agarrarlo rápidamente para responder.

Mme. López.

http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/meteo/la-meteo.html

https://laboiteafle.blogspot.com/2015/03/la-meteo-a2.html

6ème

La Réunion: les heures, les saisons, les mois et la météo🏝🏝🏝

Seguimos conectando contenidos utilizando a la isla de la Réunion como hilo conductor.🏝

Hemos hablado de las horas a las que se levanta y acuesta el sol según el mes del año y comentado cómo son estas estaciones en la isla y en Francia.

Además, esta actividad, nos va a permitir realizar posteriormente un cómic donde se comparen estas diferencias integrando el tiempo, horas, meses, estaciones y rutinas.

Podéis descargar a continuación la plantilla:

5ème

🎨🔢♥️♣️Paquet de 12 cartes: les nombres et les couleurs🎨🔢♥️♣️

¡Creación del juego y puesta en práctica!♦️♥️♠️♣️

Cada alumno/a ha creado su propia baraja compuesta por 12 cartas que después hemos utilizado para jugar en grupo.

Con ellas hemos practicado los colores y números en las cuatro destrezas.🗣👓📝👂🏽

¿Cómo jugar?

  1. Creamos las cartas (podéis descargar la plantilla tras las indicaciones) escribiendo el número que se indica del color que queramos (un color diferente por carta).
  2. Las plastificamos para que no se estropeen (escribiendo nuestro nombre en la parte trasera).
  3. En grupo, y con nuestra baraja boca abajo vamos sacando cartas siguiendo el orden en el que estamos sentados. Cada participante levanta la suya siguiendo el número que corresponde (un,deux,trois,quatre….) Si el número que están pronunciando es el que aparece al levantar la carta, todos los jugadores/as deben poner la mano sobre el mazo al grito del color que ahí aparece. El último se llevará las cartas y continuarán la partida hasta que alguien se quede sin cartas.

¡En Instagram podéis ver el juego en práctica!

Otros años, utilizábamos la baraja que yo había creado para llevar a cabo este mismo juego. Podéis descargar la bajara aquí.

Mme. López.

6ème

Halloween et la routine🎃👻💀🧙🏻‍♀️

La chanson des squelettes

Descarga a continuación el mini-libro con la letra junto a una pequeña actividad de comprensión.

Imagine la routine de…

La sorcière se réveille à six heures et demie. Elle ne se brosse pas les dents et elle prend son petit-déjeuner: dix cafés-poison.

Mme. López.

6ème

L’emploi du temps📆

Otro año más hemos aprovechado la conexión de «les matières scolaires» et «les heures» para crear nuestro horario-llavero en francés para colgarlo en el estuche.

Este año he actualizado la plantilla y podéis descargarla a continuación:

Esta es la presentación con el vocabulario:

Les Matières Scolaireshttps://v.calameo.com/?bkcode=005740676ef3a84da602bPublish at Calameo

¡Os animo a que utilicéis el buscador del blog para encontrar más actividades relacionadas con les matières scolaires!

Quelle est ta matière préférée ?

Écoutez

Mme. López.

6ème

Dinámicas «les heures»

Coucou !!

Os cuento tres dinámicas que hemos llevado a cabo para poner en práctica lo aprendido esta semanas

  1. Un compañero/a de clase responde a la cuestión «Quelle heure est-il» y el grupo que está en la pizarra dibuja las agujas lo más rápido posible.

2. Aquí nuestro clásico «tape, tape» para confirmar la comprensión. Las plantillas son de Momes.

3. Por último, nos apoyamos de nuestras pizarras y los horarios que hemos creado. Lo hemos llevado a cabo de dos formas: primero yo les indicaba el día y la hora (lundi à dix heures moins cinq !!!) y ellos buscaban la asignatura que coincidía en esas indicaciones y la escribían en la pizarra; después, yo les decía la hora y asignatura y escribían el día.

Mme. López.

6ème

Quelle heure est-il ?🕢🕒

Con este reloj interactivo hemos escrito las horas debajo de cada pestaña imaginando que la aguja de las horas y de los minutos coincidía para para cada apartado.

Podéis descargar la plantilla a continuación:

¡Aquí tenemos algunos ejemplos! (Merci @lamademoiselledufle)

Este liveworksheet para repasar

Y aquí tenéis algunos juegos:

Vrai ou faux ?

Associer l’heure à l’image

Quelle heure est-il ?

5ème

Le marathon des couleurs !

Coucou !

Aujourd’hui on a joué avec les couleurs.🏃🏃‍♀️🏃🏃‍♀️

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le-marathon
Descarga

Cuando yo iba al cole nos encantaba dibujar una especie de recorrido en un folio, añadirle obstáculos y hacer carreras empujando al bolígrafo desde la parte superior. ¿Jugabais a eso? 🎲

Ayer se me ocurrió que podía adaptar esa idea para aprender los colores y hoy lo hemos puesto en práctica.👏🏼

En cada punto del camino encuentran la indicación del color que deben utilizar en su “carrera”. 🏎

¡Puedes seguir practicando en casa con estos juegos online!

¿Cuál es el color correcto?

Más juegos…

Mme. López.