vocabulario

Corregir con sellos en clase de FLE 📝

Desde que empezó el curso he ido haciéndome con mi kit  de sellos para incluirlos en el momento de la evaluación. Cada vez es más sencillo encontrarlos con mensajitos en inglés, pero en francés es todavía complicado. Por eso os voy a contar algunos trucos que he descubierto para conseguirlos y poder adaptarlos a nuestras clases.

sellar y motivar

Entre el Claustro de IG, encontré una publicación que hablaba de personalizar sellos con Cowcow, una página que te permite elegir fuente, color, frase y dibujo por ¡0.99! Los pasos para conseguir este precio son: entrar a la página, acceder al apartado «sellos«, hacer click en «create it», registrarnos y listo. Una vez creado y antes de pagar el código se encuentra poniendo en google «sellos cowcow 0.99».

Aunque sinformidable  duda, mi favorito es el que Sweet Carving creó para mí con el mensaje de «Formidable!» y la firma de Mme. López. El diseño es totalmente editable, desde los objetos que aparecen hasta frase y el personaje, que lo dibuja a partir de una pequeña descripción. ¡Es totalmente yo!

 

Otras opciones más económicas están disponibles en AliExpress o Amazon. La de la derecha incluye mensajes como bonjour o merci y el precio es inferior a 2€ en AliExpress y podéis encontrarlo escribiendo en el buscador «sello francés silicona transparente». Para ellos necesitaréis el bloque acrílico al que adherirlo antes de mojar en la tinta, y podréis encontrarlo también en AliExpress o en cualquier bazar chino.

Los de la izquierda son de Amazon, y los tenéis en este enlace por 1,75€, al igual que las tintas de colores. Un buena idea es incluir diferentes sellos según la temática que estemos tratando. Yo tengo preparados los de dinosaurios para nuestro próximo proyecto.

À bientôt.

Tamara.

banderines triangulo

 

 

 

Decoración🎨, La musique du week-end

Oui, c’est le weekend! La musique arrive🎧

1.Elle me dit.

2. Alors on danse

3. Je veux.

4. Mama Africa

5.Dernière danse

6.Je vole

¿Conocéis la película «La Famille Bélier»? Es francesa y esta canción, Je vole, aparece en ella. ¡Es super bonita! ¿Quién se atreve a verla en francés (con subtítulos en español)?

À demain.

Tamara.

banderines triangulo

6ème, Decoración🎨, Grammaire

Jugamos las horas con «Les capsules du temps»⏰⏰

Desde hace semanas estoy sometiendo a familiares y amigos a consumir café🤣… hoy, gracias a eso, hemos podido repasar las horas jugando a

les capsules du temps!

Cada grupo tenía una bolsa con doce «capsules» y cada una de ellas iba numerada. El reto empezaba al pulsar el cronómetro, pues en 10 minutos tenían que dar respuesta a los doce relojes que estaban integrados en las cápsulas.

 

Tras eso, intercambiaban sus respuestas con los demás grupos para corregir y contabilizar el número de capsules que habían escrito correctamente.

Aquí tenéis la presentación para explicar y llevar a cabo el juego (junto con las soluciones de les capsules con las que han corregido las horas de sus compañeros).

El grupo que con más capsules correctas ganaba un punto en la carte de fidélité.

Ah, también he aprovechado la canción eliminatoria «Am,stram,gram» (el pito, pito a la francesa) para elegir el orden de cada grupo para identificarse.

Am, stram, gram, Pic et pic et colégram, Bour et bour et ratatam, Am, stram, gram

Tamara.

banderines triangulo

 

6ème, Grammaire

Juego por equipos CO «Un jour, une question»👂👧🧑👧

Seguro que la mayoría de vosotras y vosotros conocéis los geniales vídeos de «Un jour, une question» ¡son perfectos para realizar pequeñas actividades de comprensión oral en el aula!

Estos vídeos dan respuesta, en pocos minutos, a curiosas cuestiones. El vocabulario es sencillo y las ilustraciones pueden ayudar a nuestros alumnos a comprender con facilidad el sentido global. No obstante, algunas palabras son nuevas para ellos y puede que no entiendan gran parte de la información que se facilita.

Por eso, en todas las actividades de comprensión oral que planteemos debemos tener en cuenta las pautas que ayer recogía en la infografía.

La que he diseñado para mis alumnos de «6ème» se presenta como un juego por equipos. Comenzaremos observando la primera diapositiva y a partir de la pregunta «ça veut dire quoi Liberté, Égalité, Créativité» plantearemos nuestras primeras hipótesis. También nos apoyaremos en imágenes para hacer comprender nuevas palabras de vocabulario que se incluyen en el vídeo. En este caso, y por el formato del juego, las preguntas a las que debe dar respuesta se presentarán en un PowerPoint y podrán leerlas previamente. El formato de respuesta será mediante pequeñas pizarras, teniendo en cuenta la velocidad del grupo. Ça veut dire quoi Liberté,Égalité,Fraternité_.png

Además, estamos trabajando contenidos culturales, que tan importantes son en la enseñanza de una lengua extranjera.

Aquí os dejo la Ça veut dire quoi Liberté,Égalité,Fraternité_.

Bonne Journée.

Tamara.

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5ème, Decoración🎨

Bonjour!👋 Au revoir!👋

Bonsoir! Comment ça va?

75254.jpg

¿Recordáis estas manos? ¡Las vuestras están quedando mucho más bonitas y coloridas! Recordad que no traducimos, así que algunos de los dibujos que hemos comentado en clase nos ayudarán a recordar el significado.

manos saludos
iSLCollective.com

Los saludos, además están en orden (desde que comienza el día hasta que acaba). Algunas de las propuestas que habéis hecho esta mañana: un sol, un reloj indicando las 14:00h, un sol escondido o una luna.

En «à demain» habíamos elegido dos soles entre una luna y una flecha que va de un sol a otro.¿Recordáis? Aujourd’hui c’est lundi. Et demain? Mardi!

¡Estoy deseando ver cómo han quedado vuestras manos!

À demain.

Tamara.

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Decoración🎨, vocabulario

¿Planteamos correctamente las actividades de compresión oral?👂 Infografía📌

A veces llegamos corriendo a clase, le damos al play un par de veces y esperamos que nuestros alumnos comprendan al instante todo lo que se dice en cinco minutos de audio o vídeo. ¡Error!

En este tipo de tareas, tan importante es el momento de la escucha como el previo y el posterior a la misma, por lo que debemos guiar la tarea atendiendo a esto. Introduciendo el tema a través de preguntas e imágenes, haciendo pausas, entregando pequeñas plantillas para completar…

He resumido todo ello en una infografía (¡mi primera infografía!) con fases y pautas a tener en cuenta durante todo el proceso de compresión. Bajo el título «enseigner à comprendre selon le processus onomasiologique» presento una comparación entre el proceso onomasiológico y semasiológico. El primero centrado en el sentido global y el segundo en pequeños detalles concretos.

A partir del onomasiológico seguiremos un camino formado por cinco fases:

Mañana publicaré una actividad de comprensión oral por equipos para poder llevarlo a la práctica.

À bientôt.

Tamara.

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6ème

Dramatizamos, hablamos, imitamos al 🧑👧 del tiempo y mucho más con «les mois, la météo et les saisons»⛅️🌧️

Dos sesiones en siete diapositivas. Pero lo mejor de todo es que la mayor parte del tiempo son ellos los encargados de la producción oral y escrita. 

«Les mois, la météo et les saisons» van a ser nuestra excusa perfecta para investigar en nuestra clase y registrar los cumpleaños de nuestros compañeros. Para ello utilizaremos un material que creó TocaFrancés y tras ello prepararemos una gráfica de columnas en nuestro cahier.

Le mois, la météo et les saisons (5).png

Practicaremos así la pregunta Quelle est la date de ton anniversaire, los meses y la forma correcta de responder a esta cuestión: C’est le + nombre + mois.

C’est le 12 Janvier.

Tras eso deberán encontrar a los compañeros con los que comparten la misma estación favorita y tratarán de convencer a los demás explicando por qué es mejor la estación que han elegido.

Copia de Le mois, la météo et les saisons (3)

Todo ello conecta con la météo, así que continuamos con un mapa de Francia y ¡aprovechamos para conocer un poco la geografía! Por grupos, realizamos una pequeña explicación, repartiendo un mapa a cada uno e imitando al hombre/mujer del tiempo. He encontrado este podcast super fácil que puede servirnos como ejemplo de la presentación del tiempo.

Por último, realizaremos pequeñas dramatizaciones en grupo para utilizar expresiones de tiempo en situaciones concretas.

Le mois, la météo et les saisons (3)

En esta actividad de teatralización destacaremos la necesidad e  incluir interjecciones para parecer «más franceses».

Por supuesto, además de estas pequeñas actividades, es importante integrar este vocabulario en nuestras rutinas diarias. Yo creé mi calendario y lo llevo siempre a cuestas de una clase a otra. ¿Acabaré el curso utilizando una maleta para poder con todos los materiales?  😂

Rituel la date

Bon dimanche.

Tamara.

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Decoración🎨, La musique du week-end

La musique du (looong) week-end!🎧

Quelle chason Disney êtes-vous?

Si fuerais una canción de Disney, ¿cuál seríais? Podéis hacer este quizz para descubrirlo:

http://www.tic-time.fr/article/quelle-chanson-disney-etes-vous_a18852/1

Olaf o Hakuna Matata en francés…¿imagináis como suena? Dadle al play y disfrutad el finde. ▶️

La musique du week-end...

1.Le livre de la jungle

2. Le Roi Lion

3. Vaiana

4. Mulan

5.Les Aristochats

6.La Petite Sirène

7. La Belle et la Bête

8. La Reine des Neiges

9. Le Bossu de Notre Dame

Hablando de Notre Dame…¿Sabíais que la Catedral de Notre-Dame de Paris es el km 0 a partir del cual son medidas todas las distancias en Francia?

Notre Dame
Photographizemag

À lundi!

Tamara.

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