¡Empezamos a trabajar en grupo! Aquí tenéis el Genially que hemos visto en clase. Ya sabéis que sois expertos, junto a vuestro equipo, de una parte concreta. Con el material que os he dado, y junto a ilustraciones y otros materiales que queráis utilizar debéis completar vuestro lapbook.
Aquí tenéis el cuento completo en francés.
Qu’est-ce que c’est un lapbook ?
Mme. López.
👀Onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize!!👀
On continue !!!
On ouvre le cahier…
Le défi mathématique 🧮
A partir de esta plantilla, hemos escrito los números bajo la pestaña correspondiente e incluido flechas a partir de cada una para continuar la serie (dix, onze, douze…) ¡En proceso!
Mme. López.
El resultado de la actividad de Coco Chanel nos ha permitido poner en práctica la expresión oral y escrita.
Hemos integrado recorte de revista y retales de tela para elegir el estilismo para elegante diseñadora. Yo les he entregado una fotocopia con su cara y, a partir de ahí, han empezado a crear.
¡Así han quedado!
Mme. López.
¿Conocéis la historia de la Famille Chaussure? En sencillo comic sacado del libro de texto Vitamine de Santillana.
A partir de él, hemos conectado vocabulario de «la famille», «les vêtements», «les goûts» y «les couleurs» para escribir la historia de nuestra familia de prendas de vestir. Aquí os muestro un bonito ejemplo realizado en clase.
Yo les he facilitado la plantilla para que resultara más sencillo completar la tarea.
Mme. López.
Salut !!
Hace unos meses, publicábamos el primer trabajo del Equipo FLE: un completísimo Genially sobre cultura francesas. Entre sus apartados, incluíamos la moda y, cómo no, la figura de Coco Chanel y su visión revolucionaria en este mundo.
En quinto hemos empezado con «les vêtements», así que no podía encontrar mejor protagonista para este 8 de marzo que ella. Mañana, entre recortes de revistas y telas, daremos vida a este icono en nuestras clases.
Mme. López.
Cahier d’activités pour la Journée Internationale des droits des Femmes🚺
El Equipo FLE se ha unido de nuevo para crear juegos y actividades con las que aprender francés con motivo de esta jornada.
📒¿Qué podrás encontrar en nuestro «Cahier d’activités pour la Journée Internationale des droits des Femmes»?
UN PEU D’HISTOIRE ⌛
DES BRACELETS 💍
SUPER FEMMES FRANCOPHONES 🏃🏼♀️🇫🇷
QUI EST-CE? ❓
DÉCORATION POUR LA SALLE DE CLASSE 🛋️
CRÉATION D’UNE SUPER-HEROÏNE 🦹🏼♀️
MINI-LIVRE 8M 💜
Dossier creado por el equipoFLE:
Yanira – @letourdefle
Neus- @miprofefle
Elena- @maestrasinreceta
Nieves- @_educa_arte
Tamara- @liberteegalitecreativite
Tania- @lamademoiselledufle
Mamen – @cafeaufle
Cris- @madameecole
Ana- @dis.le.moienfrancais
Noelia – @franceshastaenlasopa
Mme. López.
Salut !
Ya sabemos mucho sobre la maison, ¿verdad?
Es momento de preparar nuestra presentación. ¡Vamos a seguir estos pasos!
Mme. López.
Oui ! C’est la Saint-Valentin !
Entre las personas que más amor nos dan en nuestra vida se encuentra nuestra familia, así que, ¿por qué no agradecerles todo este amor en la Saint-Valentin?
En este desplegable para regalar a nuestra familia escribimos dentro los miembros de los que se compone y los dibujamos.
Por otro lado, para seguir practicando y que así quede reflejado en nuestro «cahier», vamos a completar este otro corazón con los miembros que conforman nuestra familia. Por supuesto, el vocabulario que aparece es el que tenemos que aprender, pero cada uno lo rellena según su realidad. Puede que haya niños o niñas que tengan solo una mamá, dos papás o ningún hermano. En ese caso, dejarán en blanco el apartado (o utilizarán el plural si hay varios).
Lo introduciremos con ayuda de Petit Nicolas.
Mme. López.
Esta última semana hemos celebrado la Chandeleur, y mis pequeños y pequeñas chef han preparado deliciosas crêpes en familia. ¡Qué alegría ver todas sus fotos!
Además, son super creativos y creativas y sus emplatados son propios de Master Chef.
Mme. López.
Desde hace unos años utilizamos la poesía para trabajar la comprensión escrita y la expresión oral.
¿Cómo lo hacemos?
Les propongo que se conviertan en ilustradores/as, para dar vida a esta poesía. Tras una lectura en voz alta, ellos y ellas deben asegurarse de comprender cada elemento del texto para convertirlo en imágenes. Además, aprovechamos para descubrir los platos que aparecen y conocer algunos ejemplos de la gastronomía.
Siguiendo con el estilo y título de la poesía, el formato sobre el que ilustran el texto, es un pequeño dominó.
Podéis encontrar aquí la la plantilla para la ilustración.
Mme. López.
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