¡Esta semana, nos convertimos en artistas y arquitectos/as para diseñar una casa original!
Comenzamos con esta presentación (que podéis descargar aquí) descubriremos famosas y curiosas construcciones que utilizaremos como inspiración para diseñar la nuestra.
¿Cuál es vuestro (o vuestros) diseños favoritos?
Una vez elegido el diseño o diseños en el que nos inspiraremos, realizaremos nuestra creación, marcando con flechas las diferentes “pièces de la maison” (e indicándolos en francés).
Para recordar el vocabulario de «la maison», podéis hacer click aquí.
Seguidamente, inventaremos un nombre en francés para nuestro diseño. Por último, escribiremos un pequeño texto en Word en el que describamos qué hay en cada pièce de la maison, de qué color…podemos usar también las preposiciones para hablar del lugar en el que están (sur, sivant, devant…). Par exemple: Dans la cuisine il y a un four gris et noir pour cuisiner la pizza.
Diremos también qué podemos hacer en cada parte de casa (podemos utilizar todo lo que sabemos de la rutina y horas para hablar de esto). Par exemple: Dans le salon je peux regarder la télé à dix heures.
Aquí podéis recordar lo aprendido sobre «la routine» y aquí sobre «les heures».
Os dejo en esta imagen un resumen de los pasos a seguir:
Es hora de seguir aprendiendo y disfrutando el francés desde casa. Esta semana, es un buen momento para recordar muchas de las palabras que hemos aprendido estos meses.
¡Sabéis mucho más francés del que os pensáis y voy a demostrároslo!
Utilizando este «Cahier des lettres» (que podéis descargar más abajo) vais a escribir palabras que empiecen o contengan cada una de las letras del abecedario. Las vais a acompañar de un dibujo, demostrando que sabéis su significado. Para ello, pensad en tooooodas las palabras que ya sabéis. ¡Os ayudo a refrescar la memoria! Haced click sobre lo que necesitéis recordar:
Además, voy a aprovechar esta tarea para compartir con vosotros/as algo que muchos practicáis: lettering. Sé que algunos sois profesionales de esto, así que, animo a quien le apetezca a darle su toque creativo al «cahier des lettres» mezclando bonitas tipografías entre las palabras que escribáis por cada letra del abecedario.
Por último, veréis que la última página que lleva el índice, incluye un código QR que os llevaráa un audio donde podréis escuchar la pronunciación de las letras del abecedario.
¡Aprovechad para repetir su pronunciación!
Aquí podéis descargar en PDF el «cahier des lettres».
Dessinez, c’est gagné. Un jeu pour le week-end ! (Un juego para el finde).🤹🏼♀️
La mayoría de vosotros conoceréis este juego, donde el objetivo es dibujar palabras que tu equipo debe adivinar en un límite de tiempo.⏰
He creado tres plantillas con vocabulario diferente. Yo lo he plastificado para poder usarlo posteriormente en clase, pero vosotros en casa podéis imprimirlo y dibujar directamente en la plantilla. Además, os permitirá añadir más detalles e incluso colores.
Mi propuesta para poder jugar estos días desde casa es:
1.¡Hacerlo a través de vídeo-llamadacon compañeros/as de clase! Se pueden crear dos grupos con dos personadas en cada uno. Uno será encargado de dibujar y el otro compañero de equipo, viendo en la pantalla el dibujo, deberá adivinar la palabra en francés.
2. Otra opción es jugar solo. Encendiendo un cronómetro e intentando hacer el mayor número de palabras en tiempo récord. Con las palabras que queden en blanco (porque se desconozca su significado) puede utilizarse un diccionario online en francés, este por ejemplo (no un traductor). Además, de esta forma se puede escuchar la pronunciación pulsando sobre el altavoz que hay junto la palabra. Así, se hace una nueva ronda con estas palabras desconocidas a través de la definición leída en el diccionario.
Por último, si se quiere comprobar alguna de ellas porque no se tenga del todo claro el significado, puede hacerse escribiendo la palabra en Google imágenes, siempre sin traducir la palabra.
Si queréis descargar el juego completo podéis hacerlo aquí.
He pensado otro reto para estos días de «vacaciones en casa» y he empezado yo misma haciéndolo…¿Adivináis de qué se trata?
Así es, os propongo que os dibujéis a vosotros mismos en casa en un momento que hayáis disfrutado durante el confinamiento. Quiero que os sirva para pensar en alguna de las cosas buenas de estos días tan excepcionales.
No me vale que algunos/as de vosotros me digáis que no sabéis dibujar porque eso no es cierto. Cada uno lo hará con a su estilo, más o menos realista, pero ese no es el objetivo. La intención es que consigáis plasmar un momento alegre o especial de estas semanas.
🤩¡Estoy deseando ver el resultado!🤩 Será un pequeño recuerdo del lado bueno de las cosas.
Por supuesto, podéis elegir los materiales que queráis: colores, rotuladores, acuarelas, pinturas de dedos, ceras blandas, cola, pegatinas, revistas, papeles de colores…Seguro que me sorprendéis como siempre.
Dejad volar vuestra imaginación: podéis hacer un collage, rellenar el dibujo con puntitos o líneas, utilizar recortes de revista y añadir una foto con vuestra casa…se os ocurrirá algo súper creativo, ya veréis.
Recordad que solo hay 2 requisitos: representaros a vosotros mismos en un momento especial de estas semanas y añadir abajo la frase Je reste chez moi.
Añadid la fecha también (aujourd’hui c’est mardi 7 Avril) y vuestro nombre francés.
Os dejo a continuación algunos vídeos con elementos que a lo mejor aparecen en vuestros diseños y quizás os sirven de inspiración:
Liberté, Égalité, Créativité y La mademoiselle du FLE se han unido para preparar una serie de recursos para trabajar el tema del “POISSON D’AVRIL” con nuestros alumnos en clase de francés.
Una fecha señalada en el calendario de todos los franceses y países francófonos, 1 de abril, en la cual suelen gastar bromas. Tienen como tradición pegar en la espalda de la gente un pececito de papel o de cartón.
Por lo tanto, os hemos preparado todo este material para que podáis ponerlo en práctica con vuestros alumnos.
ACTIVITÉ 1: PRÉSENTATION DU POISSON D’AVRIL
A través de este vídeo os contamos el origen de esta tradición. Además, os lo dejamos en PDF con los enlaces activos en la segunda diapositiva. ¡Pincha sobre la tablet de Poisson d’Avril para ver el vídeo de Un jour, une question!
Hemos creado dos juegos interactivos, un juego de reconocimiento auditivo y un juego de memoria, para trabajar los colores.
ACTIVITÉ 3: COLORIE POISSON D’AVRIL
Os hemos preparado 4 fichas para colorear a “POISSON D’AVRIL” según el código. Con estas fichas trabajaremos los números y los colores. Las fichas están graduadas, es decir, la primera ficha repasamos los números de 1 a 12, la segunda de 1 a 39, la tercera de 1 a 60 y la última de 1 a 100.
En el pececito azul tienes disponible las fichas:
ACTIVITÉ 4: JOUE AU DOMINO DES POISSONS
También os dejamos un dominó con el que encontrar el adjetivo correspondiente entre los diferentes pececitos que lo componen. Para jugar, proponemos que los niños/as que no disponen de impresora en casa ilustren su propio dominó a partir de los adjetivos del original.
Si quieres este magnífico dominó,haz clic en el pececito verde:
ACTIVITÉ 5: CRÉATION D’UNE COCOTTE
Hemos preparado también una “cocotte” con la que practicar oralmente algunos algunos de los adjetivos de forma lúdica. Para jugar, los niños abrirán y cerrarán su cocotte pronunciando la frase que encuentran en sus esquinas: “Je suis le poisson d’Avril. Je ne mange pas dans l’eau. Do ré mi ré do”. Elegirán seguidamente un color y un número que les descubrirá un pez y una característica. Ellos completarán con la palabra que falta y harán mímica imitando al pez que aparece en la ilustración. Podrán jugar ellos solos o con alguien de su familia.
Si necesitan ayuda para formar la cocotte, pueden ver este vídeo para seguir los pasos de cada pliegue.
Haz clic en el pececito rojo para descargar tu «cocotte»:
ACTIVITÉ 6: COMPTINE DU POISSON D’AVRIL
Nuestra propuesta para esta actividad consiste en realizar una lectura en voz alta, prestando atención a las ilustraciones que acompañan el texto. Por último, ellos mismos inventarán tres historias descabelladas inspirándose en la comptine.
ACTIVITÉ 7: CRÉATION D’UN POISSON D’AVRIL
Os compartimos este vídeo de “Les petits pliages” para que vuestros alumnos puedan crear esta maravillosa manualidad.
Una actividad podría ser que crearan su pececito con ayuda del vídeo, que escribieran sobre el pececito una palabra o frase en francés y se lo pegaran a algún miembro de su familia.
Et voilà! Esperamos que os gusten nuestras propuestas y que podáis disfrutar de este divertido día con vuestras familias en casa. ¡Si decidís llevarlo a cabo nos encantará ver el resultado!
Bruno et Boots , La famille Bélier, La petite sirène, Bienvenue à Marly-Gomont et Astérix aux Jeux Olympiques fueron algunas de las películas, en francés subtítulas, que eligieron los que completaron «le défi du week-end».
Bon travail!
Hoy quiero proponeros otro «défi du week-end»…Lire en français!
Si os aburrís durante el finde y no sabéis muy bien qué hacer, podéis empezar a leer vuestras primeras historias en francés. Son muy cortitas y seguro que lográis entender, poquito a poco, lo que ocurre en general. ¡No importa si no conocéis una palabra! Lo importante es que, al final, sepáis lo que ha sucedido.
A continuación podéis descargar la (o las) que creáis que más os puede gustar. Podéis leerla en el ordenador, tablet…sin necesidad de imprimir. Los que participéis en el reto debéis:
Mandar una foto leyendo la lectura que habéis elegido.
Puntuarlo igual que la película: Quatre⭐️⭐️⭐️⭐️ J’adore; Trois ⭐️⭐️⭐️ J’aime; Deux ⭐️⭐️ Je n’aime pas; et Un ⭐️ Je déteste.
Decir, en una frase, qué os ha gustado. J’aime…
Elegid vuestra preferida para empezar «le défi du week-end».
Vamos a empezar la semana con algo que aprendimos el curso pasado: «la négation«. Recordamos le sandwich de la négation. «La négation est formée de deux mots: NE (verbe) PAS.
👀Atención a esta imagen👀
Basándonos en este ejemplo, lo primero que haremos será abrir Powerpoint💻
⚠️LEED CON ATENCIÓN LOS 4 PASOS A SEGUIR⚠️
Crearemos una portada con el título: la négation. No olvidéis añadir prénom(Tamara) et nom (López). Et…quelle est la dateaujourd’hui?📆
En la siguiente diapositiva vamos a imaginar un objeto/animal/persona que, como el sandwich este formado por dos cosas iguales y algo en su interior. Par exemple: una hamburguesa (vosotros pensad otra cosa). Crearéis así vuestro propio «sandwich de la négation»y escribiréis sobre eso la estructura: Suj +NE+ verbe + PAS junto a un ejemplo como en la imagen de arriba. Par exemple: Je porte un chapeau/Je ne porte pasde chapeau. ⚠️ Importante lo que está en rojo, pues recordad que en la negación los artículos «un, une, des» y «du, de la, des» se cambian por de/d'(si comienza por vocal la siguiente palabra). Podéis practicar esto haciendo click aquí. 👀Recordad también que si en verbo comienza por vocal será n’ en lugar de ne. Par exemple: J’ai 6 ans/Je n‘ai pas 6 ans.👀
A continuación, os fijaréis en este tablero y cogeréis un dado que tengáis en casa. Si no tenéis dado podéis crear uno pulsando aquí.
Como veis en la imagen, hay tres columnas que hablan de «ma vie, ma famille, mes j’aime«.
3.Empezaremos con la primera, «ma vie», tirando el dado 3 veces y el número que os salga en el dado se corresponderá con una frase. Por ejemplo, si os sale el uno, será «Je suis une fille». Por tanto, en la siguiente diapositiva, debéis escribir: tres frases en afirmativo (por eso lanzáis 3 veces el dado) y escribirla abajo en negativo. Después subrayaréis la que es correcta en vuestra vida. Par exemple: J’ai 6 ans/Je n’ai pas 6 ans. Haréis lo mismo en otra diapositiva con tres frases de la categoría «ma famille»y otras tres de «mes j’aime». En total, debe haber 9 frases en afirmativa y su negación debajo.
4.Por último, añadiréis una imagensacada de Internet al lado de cada frase que hayáis escrito. Si escribís la frase J’habite a Murcie, podéis poner, por ejemplo, una foto de esta ciudad.
🤩On y va! Tu peux le faire! 🤩
Si queréis practicar, podéis hacerlo desde vuestro ordenador con estas actividades interactivas:
Por suerte, antes de empezar con estos días, pudimos introducir el vocabulario de «les vêtements» con nuestro juego de matamoscas, aunque no vendrá mal recordarlo con este vídeo…
Vamos a poner en práctica lo aprendido a través de esta plantilla que incluye un armario con «les vêtements». El documento consta de dos páginas:
En la primera encontraréis el armario con «les vêtements» que deberéis colorear como prefiráis. Debajo de cada dibujo, debéis escribir el vocabulario correspondiente. A la izquierda, tenéis un espacio para responder a la pregunta «Qu’est-ce que tu portes?» et «Qu’est-ce que tu aimes/n’aimes pas?»
Je porte…
En la segunda página está el vocabulario, organizado en «masculin», «féminin» et «pluriel». Debéis recortar el dibujo de la puerta del armario para pegarlo (en la parte superior, donde se indica «colle») sobre el armario que encontrábamos en la primera página. Por último, podéis pegar el vocabulario en la parte trasera de la puerta del armario como podéis ver en la foto.
Ayer fue el día de la poeía y esta de Pablo Neruda fue una de las más repetidas y acertada entre las redes sociales: «podrán cortar las flores, pero no podrán detener la primavera».
«Ils pourront couper toutes les fleurs, ils n’empêcheront jamais le printemps».
La primavera es una de mis estaciones favoritas y he pensado que, ya que por el momento la vamos a disfrutar desde casa, podemos decorar nuestras habitaciones, despachos o balcones con flores de papel.
¿Qué os parece la idea? Cuando estéis aburridos/as sin saber qué hacer, podéis poneros manos a la obra y llevar la primavera a vuestra casa.
Os dejo algunos ejemplos que me han gustado. Ramos, plantas o flores sueltas…¡podéis elegir vuestro modelo favorito, hacer click en su título y seguir los pasos en francés!
Os propongo un reto: ver una película en francés durante el finde.
Para ayudaros a elegir, os recomiendo algunas a continuación, aunque podéis ver la que queráis siempre y cuando esté en francés (con subtítulos en español). Allez! Preparad vuestras palomitas y mandadme una foto completando el reto. Quien quiera hacerlo puede enviármela por correo, diciéndome la peli elegida y la puntuación que le da: Quatre⭐️⭐️⭐️⭐️ J’adore; Trois ⭐️⭐️⭐️ J’aime; Deux ⭐️⭐️ Je n’aime pas; et Un ⭐️ Je déteste.
1.Bienvenue à Marly-Gomont (El médico africano).
Está disponible en Netflix y cuenta la historia del Dr. Zanoko y su familia, quienes viajan desde el Congo para instalarse en un pueblecito francés. Son los años 70 y muchos de sus vecinos nunca antes habían visto una persona negra, por lo que al principio tienen dificultades para integrarse, pero…¡ya veréis cómo acaba!
2. La famille Bélier.
Está disponible en Filmin, aunque podréis encontrarla también en Internet. En ella descubriréis la bonita y entretenida vida de una familia de la joven Paula, compuesta además por un padre, una madre y un hijo sordomudos. Es una familia campesina, de un pequeño pueblo francés, dedicada a la producción de leche y de quesos. Sus divertidas anécdotas os emocionarán y os harán reír.
3. Intouchables.
Un millonario que quedó paralítico en un accidente de tráfico y un joven con antecedentes penales se vuelven amigos inseparables. Dos personas que se ayudan mutuamente para superar las dificultades de sus respectivos mundos.
Filmafra también tiene películas en francés subtituladas en esta lengua que podréis ver online. Para ello, debéis pulsar sobre «Regarder gratuit en ligne». Algunas que pueden gustaros y que a lo mejor conocéis son: Le Gruffalo, La Reine des neiges (Frozen) et Les cinq légendes.
También podéis elegir películas o series que os gusten de Netflix, HBO…y cambiar el idioma a francés y añadir subtítulos en español. Yo vi hace poco Anne aux Pignons Verts (Anne with an E) en francés y me gustó mucho.
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