Liberté, Égalité, Créativité

Con esta presentación (que incluye imágenes de los animales) hemos introducido al oral el vocabulario para prepararnos para jugar a «Kaboom!»

pp kaboom pistas

El año pasado también utilicé este juego. ¿Lo conocéis? Si queréis saber cómo funciona podéis ver esta publicación.

La próxima sesión continuaremos con el «Appuie«. ¿Conocéis este juego? Además de trabajar los animales recordamos los verbos -er aprendidos en el pasado trimestre.

Terminaremos esta temática con una pequeña poesía que inventé el año pasado. No solo memorizamos, también ponemos en práctica la comprensión lectora con unas fichas de dominó donde ilustrar lo comprendido del texto.

Aquí encontraréis los materiales para jugar con la poesía.

poesie-les-animaux

Mme. López.

6ème, Cultura Francesa

Les arrondissements de Lyon avec Google Maps🗺️

20 enero, 202020 enero, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Explorez Lyon avec Google Maps!

Arrondissement: Division territoriale, administrative d’un département ou d’une ville.

Carte_de_Lyon — https://unblogsurlyon.fr/ou-habiter-a-lyon/

Cada equipo será encargado de investigar sobre un «arrondissement» y partirá de indicaciones concretas sobre algunos lugares, calles o comercios sobre los que indagar. Además, de utilizar Google Maps, estos vídeos les ayudarán a transportarte a la ciudad francesa.

1er arr

2ème arr

3ème arr

4ème arr

5ème

6ème

Lyon_et_ses_arrondissementS-MAP-jadorelyon — https://jadorelyon.com/fr/where-should-you-live-in-lyon/

Aquí podemos empezar a explorar la ciudad con Google Maps.

google maps

Voilà! Las indicaciones las puedes encontrar a continuación:

1er

Pixabay nos será de ayuda para encontrar imágenes para nuestra investigación. Además, podremos servirnos de algunas capturas de pantalla de Google Maps para orientarnos.

Utilizaremos Canva para crear un documento que recoja la información correspondiente a cada «arrondissement». Podéis ver aquí algunos de los pasos principales para utilizar Canva:

canva 1

canva 2

Mme. López.

6ème

Mon carnet de nombres! (de 10 à 100)

14 enero, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Las famosos gusanos nos ayudan a sacar conclusiones sobre la formación de los números en francés.

¡Para aprender los números ponemos en práctica varios juegos! Aquí os dejo enlaces donde explico cómo jugar:

Qu’est-ce qu’il y a dans ma tête? Les nombres!🔢🤫

Les nombres…la dictée en sprint et devine le nombre!1⃣2⃣3⃣

Para practicar la expresión escrita he creado este pequeño carnet que recoge un repaso de los números del 10 al 100. La idea del carnet es adaptada de Bout de Gomme.

Podéis descargarlo aquí.

También hemos jugado a «le loto» y hemos escrito en nuestro cuaderno los números que tenía nuestro cartón.

Mme. López.

5ème, Organización de aula👩‍🏫

Le verbe avoir!

13 enero, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Como ya es tradición, dejamos volar nuestra creatividad con el verbo avoir.

Estos son algunos bonitos resultados. La única indicación dada era integrar este verbo dentro de una silueta o dibujo.

Previamente, lo introducimos al oral con el famoso «Le concours de l’année«, donde debían intentar adivinar la edad de los personajes que aparecían en las imágenes.

¡Un grupo ha unido sus cuadernos para crear un diseño conjunto!

Recordamos su pronunciación…

Gracias por la inspiración, Francés hasta en la sopa.

Mme. López.

6ème

Mes bonnes résolutions pour 2020!

9 enero, 20209 enero, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Hemos empezado la primera semana del año con una lista de «bonnes résolutions».

Esta es la ficha que he creado para que puedan pensar al menos cuatro propósitos. Además, deberán pensar un objetivo general para este 2020. Por último, se comprometen a cumplirlo firmándolo. ¡Lo revisaremos a final de curso para ver los progresos»

Podéis descargarla aquí.

Propongo algunos en los que inspirarnos…¿Con cuáles os quedáis?

Améliorer mes notes.
Manger équilibré.
Aider mes parents: Partager les tâches ménagères
Apprendre de nouvelles choses.
Développer ma créativité.
Apprendre à mieux gérer ses émotions.
Faire plein de sorties nature pour mieux connaître l’environnement et respecter notre planète.
Prendre soin de ses affaires.
Respecter les autres.
Etre heureux et s’amuser.
Commencer un nouveau sport.
Lire plus!

Mme. López.

Cultura Francesa

La Galette des Rois et Réveillon du Nouvel An à l’école!🎉🎉🎉

8 enero, 20208 enero, 2020 Liberté, Égalité, Créativité

Bonne Anée 2020!

Paris célèbre 2020…et on fête en classe le nouvel an: Dix, neuf, huit, sept,six, cinq…

Tras realizar la cuenta atrás con inspiración de París, es momento de conocer la tradición de «La Galette des Rois».

Pourquoi mange-t-on des galettes en Janvier?

J’aime la galette…savez vous comment?

¿Preparados para realizar un caligrama con la letra de esta conocida canción?

Os enseño un ejemplo de caligrama con la Tour Eiffel como silueta. ¡Vamos a hacer lo mismo utilizando como molde la galette!

Podemos inspirarnos en esta ilustración para trazar las líneas de nuestra galette, la cual iremos rellenando con la letra de J’aime la galette.

Et voilà!

Hemos finalizado la sesión con nuestro Billet de sortie, con el que hemos dado respuesta por escrito a algunas de las cuestiones trabajadas durante la clase.

Mme. López.

5ème, 6ème

🌟Adorno y felicitación navideña🌟 Joyeux Noël!

18 diciembre, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Esta última semana de clase estamos disfrutando de la navidad en el cole. En 5ème, mi compañera de francés y yo, ya tenemos nuestro villancico con coreografía incluida para el festival del viernes. Los niños/as la han aprendido apoyándose en la versión ilustrada de Vive le Vent que creé el año pasado.

En 6ème estamos preparando «une étoile» para el árbol de navidad con un toque francés. Sobre el molde de una estrella hemos pegado cartulina con los colores de la bandera de Francia. En el centro, hemos escrito Joyeux Noël! junto a un pequeño niño Jesús. Además, en su interior podemos aprovechar para escribir una felicitación navideña.

Me he inspirado en Pinterest para esta idea, adaptándola con un toque francés. En este enlace podéis encontrar las plantillas que hemos utilizado.

¡Una niña de clase me ha mandado una foto de su adorno ya colgando del árbol de casa! J’adore! 😍

Mme. López.

5ème

❄️Il neige!❄️

17 diciembre, 201917 diciembre, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Aujourd’hui il neige!

Hoy ha nevado en 5ème y hemos utilizado la nieve para dibujar con los dedos estas nuevas palabras que hemos aprendido sobre la Navidad. Además, con la manos en la masa, hemos aprovechado para repasar el vocabulario visto a lo largo del trimestre dibujándolo o escribiéndolo sobre la mesa.

Por último, hemos aprovechado para repasar el villancico que estamos preparando mientras dibujábamos sobre la espuma de afeitar alguna parte de la canción. Voilà!

Mme. López.

6ème, Cultura Francesa

La Fête des Lumières: culture et créativité!🕯️🎨

11 diciembre, 201911 diciembre, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

Otro año más hemos «celebrado» en clase La Fête des Lumières. ¿Conocéis esta tradición?

¡Tiene un origen curioso!

La fête des lumières (2)

¿Por qué está todo repleto de luces y velas? Para comprenderlo tenemos que remontarnos a la Edad Media.

La fête des lumières (3)

Tras conocer un poco más de esta celebración, hemos puesto en práctica lo aprendido con este Baamboozle.

La fête des lumières (1)

Por último, hemos decorado nuestras velas para celebrar esta tradición. ¡Disfrutando de la cultura de manera creativa!

Si os gusta esta manualidad para los últimos días de cole, podéis descargar la plantilla que simula la vidriera. Es tan sencillo como rellenar los huecos con rotulador sobre papel cebolla, el cual permite calcar las formas.

Plantillas para velas.

Voilà! Aquí el resultado de una de nuestras velas. ¡Han quedado súper bonitas!

Mme. López.

5ème, Organización de aula👩‍🏫

Le verbe avoir, être et la Joconde!

10 diciembre, 2019 Liberté, Égalité, Créativité

He creado esta plantilla para repasar los verbos avoir y être junto a los colores integrando así varios contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

Aquí podéis encontrar la plantilla.

Los alumnos/as, para completarlo, deben pensar con qué pronombre personal coincide la conjugación indicaba junto a los números. Esta les dará la pista del color que deben utilizar.