5ème, 6ème, The English Corner

Marcasitios francés🇫🇷 e inglés🇬🇧

La semana pasada os hablaba de la dinámica de los nombres en francés que empleo desde principio de curso.

Cada año, ellos crean su porpio cartelito con el nombre para situarlo en la mesa. Estos nos ayuda tanto a profes como al resto de compañeros/as a memorizar el nuevo nombre. Esta vez, entregaré una plantilla para que lo creen.

He encontrado entre el Claustro de Instagram (en concreto, en la cuenta de Teacher Merche) esta idea y la he adaptado para mis clases.

Por un lado, queda visible el nombre, y por el otro encuentran un recordatorio, acompañado de imágenes, de algunos gestos a recordar en la «nueva normalidad».

Mme. López.

vocabulario

¡Mi nombre francés!🇫🇷🧑‍🦰👩‍🦰

Aunque este curso comience con incertidumbre, hay dinámicas que no pueden cambiar y una de ella es la de «nuestro nombre francés».

Como cada año, en septiembre, cada uno de mis alumnos/as pasa a tener un nombre francés que le acompañará hasta el final. Para ello, una de las rutinas de los primeros días, consiste en elegir el «prénom».

Para darle un poco de intriga al momento, cada alumno/a saca una etiqueta (que podréis descargar más abajo), siendo el azar el que escoge. Además, esta será pegada en su «cahier».

Si queréis descargar las etiquetas podéis hacerlo aquí.

Mme. López.

Decoración🎨, vocabulario

📒🇫🇷Le cahier de la maîtresse 2020/21📒🇫🇷

Coucou !

¡Por fin he terminado el cuaderno que me acompañará este año! En esta publicación, además de compartirlo para que podáis descargarlo al completo, os contaré algún consejo para su encuadernación e impresión.

Este año, diferencio dos cuadernos, aunque quien lo prefiera puede encuadernarlos juntos, pero creo que puede quedar demasiado gordo. Uno de ellos, el de la izquierda, está dedicado a la planificación diaria, dividida por sesiones. El de la derecha, está centrada en los registros, evaluación, reuniones, inspiración y organización diaria en semana vista.

¡Os los desgloso a continuación!

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Empezando por las portadas del cuaderno de la izquierda, aquí podéis descargarlas para elegir vuestra favorita.

portadas

También he editado estas dos del año pasado. En femenino y masculino.

Portada

Como decía, en este cuaderno, podréis organizar y anotar lo desarrollado en cada una de las sesiones. Cada mes, cuenta con un fondo, a juego con la agenda. Yo voy a encuadernarlo con gusanillo doble, ya que no necesitaré retirar ni añadir ninguna hoja.

organización por sesiones

Podéis descargar aquí  los modelos e imprimir de cada uno de ellos tantas veces (a doble cara) como días hábiles tenga el mes.

Y aquí lo tenéis con las franja horarias en blanco para poder adaptarlo a la duración de vuestras sesiones.

¡Este ya estaría listo! Ahora vamos con los apartados del siguiente (el de la derecha en la foto de arriba). En él he incluido todo lo que creo que puedo necesitar en mi día a día docente, complementado con el que ya os he enseñado.

Estas son las portadas adaptada en femenino y masculino.

Y aquí encontraréis la contraportada junto a un «bolsillo» para añadirlo por dentro con cinta de doble cara. Me encanta este apartado para guardar pequeños papales.

Siguiendo por apartados generales diferencio: «planification scolaire, élève, R.D.V et autocollants».

Cada uno de ellos tiene una página que indica el comienzo de una nueva sección. Además, he creado marcadores para fijarlos en el borde de cada mes y cada apartado para que sea más fácil manejar el cuaderno.

Antes de estas, el cuaderno empieza con datos personales, horarios, calendario 2020/2021, una recopilación de juegos para el aula de idiomas, un hueco para ideas y creación de materiales y agenda:

Datos personales

Copie de 10_00am

Horarios disponibles con las franjas horarias en blanco para adaptar a cada colegio. Yo he impreso dos horarios por hoja y a doble cara, incluyendo así el de septiembre y junio y dos para el resto del curso.

Calendario 202021 con una lámina para marcar objetivos profesionales.

Agenda con organización de semana vista de lunes a viernes y litas de tareas.

Le cahier de la maîtresse (2)

Además, he añadido en cada calendario mensual un código QR directo a recomendaciones de actividades para llevar a cabo en el aula.

PLANIFICATION SCOLAIRE

Espacio para ideas, creación de materiales y organización de recursos.

Recopilación de juegos y actividades para el aula de idiomas.

Copie de Copie de Prénom

Plantilla de estándares de evaluación (Región de Murcia) para la asignatura de francés (Educación Primaria). Se encuentran organizados por bloques y con un apartado para registrarlos por trimestres.

Aquí están los relativos a  5º Primaria.

Y aquí los de 6º de Primaria.Estándares

ÉLÈVES

Hojas de registro de hasta 32 alumnos, fotos e información general del grupo.

Para la evaluación de expresión oral por equipos, voy a utilizar estas plantillas. Yo he impreso 4 plantillas por hoja (a doble cara) para aprovechar el espacio, aunque con dos por folio tendréis más espacio para escribir.

Tabla de registro trabajo en grupo (2)

R.D.V

Está enfocado tanto a las reuniones de padres como a las de profesores. Y podéis imprimir tantas como queráis. Las de padres incluyen tres reuniones por cara y las de profesores dos.

¡Podéis encontrar aquí las plantillas!

Autocollants

El final del cuaderno incluye pegatinas que utilizo en clase de idiomas para motivar a mis alumnos/as. Yo personalizo las mías con Bitmoji.

Aquí os cuento cómo lo hago, aunque seguro que muchos de vosotros ya las utilizáis.

En cuanto a la encuadernación de este, utilizaré la perforadora de Happy Planner. Hace 11 agujeros y sus anillas te permiten añadir y sacar hojas en cualquier momento, lo cual es muy práctico si necesitamos incluir nuevas hojas de registro o reuniones por ejemplo. Yo la compré en Mi Tienda de Arte.

happy planner

Podéis ver cómo queda este tipo de encuadernación en «le cahier de la maîtressedel curso pasado».

¡Espero que os guste «le cahier de la maîtresse 2020/21» y que os ayude a poner un poco de orden a este año lleno de cambios que nos espera!

Mme. López.

5ème

La négation

Comenzamos observados las oraciones de un lado y de otro. ¿Qué observamos diferente? ¿Hay alguna relación entre una columna y otra?

Le poisson mange du chocolat (2)

Una vez hayamos llegado a la conclusión…¡pensamos en este sándwich!

Le sandwich de la négation

¡Ahora vamos a jugar!

Uno de vosotros elegirá una de las oraciones de la columna de la izquierda e intentará dibujar su significado (en Paint o con la pizarra de Teams) para que el resto de la clase adivine de cual se trata…

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Bonne journée!

Mme. López.

6ème

Le verbe faire✂️

                                                                        👂👂👂👂👂👂

¿Reconocéis estas expresiones?

Aquí, vamos a ponerlo en práctica con esta ficha interactiva, donde encontraréis una actividad de unir con flechas y otra de completar conjugando correctamente atendiendo al pronombre pedido.

Os animo a que creéis este generador para repasar la conjugación del verbo faire.

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Para hacerlo, aquí os dejo los dos moldes que necesitáis. El primero, lo imprimiréis y recortaréis en un folio.

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Este segundo molde, de Francés hasta en la Sopa, os recomiendo que lo peguéis sobre cartulina para que sea más resistente, como he hecho yo. Con esta fotocopia os saldrán tres generadores, por lo que solo necesitaréis recortar uno.

Francés hasta en la Sopa

Y si queréis seguir repasando podéis hacerlo aquí.

Mme. López.

 

5ème, 6ème

🎁Detalle fin de curso🇫🇷

Hemos empezado la cuenta atrás de un curso excepcional. Se acaba 2019/20 y para despedirnos de nuestros niños y niñas en la distancia he preparado un «marque-page» con el que espero que recuerden con cariño esta asignatura. Más abajo podréis descargarlo para vuestro alumnado.

¡Os enseño el resultado!

Junto al recortable he añadido una pequeña nota con la que quiero recordarles lo campeones y campeonas que han sido durante estos meses.

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Yo lo he plastificado, aunque ellos, si no tienen plastificadora, pueden reforzarlo con forro de libros o poniendo cartulina entre las dos partes de La Tour Eiffel. Además, para los que no tengan impresora, podrán calcarlo del documento si desean tener este pequeño recuerdo.

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He añadido un apartado para que puedan escribir su «nombre francés» como recuerdo de nuestras clases. Por último, he añadido una cinta en la parte superior, aunque, por supuesto, ellos podrán decorarlo como más les guste.

Este es el modelo que he creado para mis clases, tanto en masculino (un élève) como en femenino (une élève).

Aunque si preferís el diseño sin mi Bitmoji y nombre para que podáis adaptarlo a vuestros alumnos y alumnas, podéis encontrarlo en masculino y aquí en femenino.

Espero que os guste y que el final de curso os sea leve.

Mme. López.

 

5ème

⬆️Les prépositions de lieu⬆️

Où est?

Et toi? Où es-tu?

Aquí podéis ver un ejemplo. Ahora es momento de crear el vuestro en Power Point. C’est à toi!

Aquí pondremos en práctica lo aprendido con esta ficha interactiva escuchando y relacionando con la imagen en la primera actividad y completando con la “préposition de lieu” correcta en la segunda.

On ouvre grand les oreilles! Atentos a esta canción porque vais a modificarla…

Y si queréis practicar un poco más aquí os dejo algunos enlaces…

Activité 1.

Activité 2.

Activité 3.

Mme. López.

 

 

 

5ème, Decoración🎨

🛍️L’épicerie en ligne🛍️

Esta semana seguiremos con «les aliments». ¿Los recordáis? Esta es la presentación que utilizamos.

Aquí podemos repasar su pronunciación.

1. Con esta actividad interactiva, ordenaremos «les aliments» según sea «masculin ou féminin». Marca el alimento que corresponda según su género.

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2. Aquí, deberéis adivinar el alimento con las pistas…Vous êtes prêts?

Ya conocemos bien «les aliments», así que es hora de pasar por «l’épicerie».

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Qu’est-ce que c’est…l’épicerie?

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Qu’est-ce Léa achète?🛍️✅

Qu’est-ce Léa n’achète pas?🛍️❌

Vamos a imaginar tenemos que hacer la compra en «l’épicerie» de forma telemática y es nuestro turno… Crearemos en PowerPoint nuestro diálogo y añadiremos audio. ¡Recordad de sois dos personas en una, así que quiero que imitéis dos voces diferentes!

Así de fácil es grabar e insertar el audio directamente en PowerPoint.

¿Cómo grabar e insertar audio directamente con PowerPoint_

Qu’est-ce que vous voulez?

Masculin

¡Os animo a hacer algunas de estas actividades y juegos interactivos sobre «les aliments»!

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Bonne journée!

 

 

6ème

😂Crear memes en clase de idiomas😂

Les matières scolaires.

¡Recordamos un poco este vocabulario! En esta ficha interactiva, debéis completar cada oración con la información que escucharéis en la parte inferior. ¡Atención a la conjugación de los verbos!

les matières

Ahora…es momento de reírnos. Vamos a crear memes.

Lo haremos a través de esta página: iloveimg. Es muy sencillo. En solo tres pasos estará listo. En esta imagen, podéis ver cómo crearlo.

Crear memes en clase de idiomas con (1)Por supuesto, cada uno diseñará el suyo a su gusto, la única regla es utilizar el vocabulario de «les matières scolaires» dentro del texto que incluyáis.

Y con el meme que yo he creado con este gatito, os deseo…bonne semaine!

meme

Mme. López.

vocabulario

👩‍💻Mi PLE como profe de francés👩‍💻

He intentado plasmar en esta imagen el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje (adaptada a mi práctica docente).

Seguro que habéis utilizado o conocéis la mayoría de herramientas de herramientas que incluyo.

Durante este confinamiento, he podido disfrutar por encima de mis posibilidades de las que aparecen en el grupo comunicación. 😂😂😂

En realidad, Teams me ha facilitado mucho la vida. En mi cole realizamos a través de ella las clases virtuales todos los días y, además, incluye un apartado que nos permite programar «tareas». Ahí, tenemos la opción de subir las instrucciones de lo que queramos indicar a los alumnos/as , incluyendo documentos, enlaces, imágenes…A partir de esto, y tras elegir la fecha de comienzo y fin de la misma, me aparece la lista de clase, donde recibo la tarea realizada por cada alumno/a. De esta forma, puedo tener de forma organizada el trabajo realizado durante este tiempo.

Comunicar

Si tuviera que elegir una sola opción del grupo «crear», sin duda, me quedaría con Canva. Es mi herramienta estrella.

¿Cuál es la vuestra?

Mme. López.